第二章斯金纳之箱（15 / 20）

杨锦程骂了一句，左手捏紧方向盘，把右手的手指塞进嘴里狠命地咬着。这似乎让他稍稍清醒了一些。然而，更加清晰的感觉渐渐遍布全身。

是的，是那个女孩柔软却战栗的身体。

他的下体甚至还能感受到女孩湿润的口腔和牙齿掠过的疼痛。

杨锦程狠狠地抓捏着自己的裤裆，似乎想消除那种可怖的幻觉，然而，他立刻感到指尖一片滑腻。

他把手指凑到眼前。是血。

杨锦程怔怔地看着那片血迹，突然哈哈大笑起来，随即，狠狠地一脚踩下刹车。

奥迪车晃了一下，以危险的角度停在路边。杨锦程伏在方向盘上，放声大哭。

箱子稳稳地摆在讲台上，方方正正。如果不是那些摇杆和控制轴，它很容易被想象成某种化学制剂的容器。周教授小心翼翼地把它放在讲台上，又介绍了它承载的历史与价值后，再平凡的器物，此时也会显得神圣无比。

教室里有些骚动，坐在后排的学生站起来，竭尽全力伸长脖子，想一睹这心理学历史上最重要的一件实验工具。

忽然，有一个男生举起手，大声问道：“周老师，我可以摸摸它么？”

周振邦点点头。男生显得很激动，快步跑到讲台旁，将手在衣服上擦了又擦，小心翼翼地摸向箱体，又尝试着操作那些摇杆和控制轴。

很快，越来越多的学生要求摸摸斯金纳箱。最后，几乎整个班级的学生都排着队，带着或好奇或敬畏的神情，触碰了那个带有传奇色彩的箱子。

“就在这个箱子里，斯金纳总结出人类行为的定律，至今仍在沿用。”教室里安静下来后，周振邦手扶箱子一角，“它让兔子把钱币投进储钱罐，让小猪学会了如何使用吸尘器，甚至让老鼠懂得了惩罚与奖励的关系。”

教室内鸦雀无声。

“它证实了人类的行为可以被塑造、修正。它告诉我们，人类原本可以创造一个更加美好的世界。在某种意义上来说，人，可以无限接近于神。”周振邦环视一张张全神贯注的脸，“现在，你们告诉我，有人愿意钻进这个箱子么？”

学生们开始面面相觑。也许，大多数人都想成为神，但是，他们能忍受这种教化与驯服么？

良久，一个男声在角落里响起：“我愿意！”

周振邦循声望去，是刚才第一个要求触摸斯金纳箱的男生。

“为什么？”

“我想改造这个世界。”男生大声回答道，“就像斯金纳说的那样，若想让心理学产生重大的实质影响，必须采取行动！”

周振邦久久地凝视着他，最后，问道：“你叫什么？”

男生挺起胸膛，完全无视身边的窃窃私语和惊异的眼神。

“我叫陈哲。”

今天来接周振邦的是所里的一个年轻司机。周振邦看着他粗手重脚地把斯金纳箱放在后座上，不由得皱了皱眉头。

“杨主任呢？”