第23章（2 / 2）

“这孩子对父亲害怕、顺从，但对母亲却不会。母亲因此经常会求助于父亲。”

这其实就是承认，妈妈不能教育这个孩子。所以，教育的责任便转移到了爸爸的身上。当妈妈不停地把孩子做什么、没做什么都告诉孩子爸爸的时候，当她以“我会告诉你爸爸”的说法威胁孩子的时候，孩子就会意识到，她没有能力管理和教育他们，她会放弃这个任务。这样一来，孩子便寻找机会对她傲慢无礼。这个妈妈的这些举动，也表现出她的一种自卑情结。

“孩子如果听话的话，妈妈就带他去商店，给他买东西。”

这位妈妈的处境也很艰难，其原因在于她的生活中总有祖母的阴影，因为孩子总认为更重要的是祖母。

“祖母并不经常来看他。”

一个偶尔才来造访数小时的人很容易让孩子的教育陷入混乱，并给孩子的妈妈留下许多麻烦。

“家里的所有人似乎都不再喜欢这个孩子了。”

似乎没有人再喜欢这个孩子了。甚至曾经对他宠爱有加的祖母，现在也不喜欢他了。

“爸爸会用鞭子打这个孩子。”

鞭打其实并没有效。孩子喜欢受到赞扬，如果有人赞扬了他，他会感到高兴和满足。然而，他不知道怎样才能正确地获得赞扬。他渴望不费吹灰之力就获得老师的赞扬。

“如果别人赞扬了他，他就会努力把事情做得更好。”

其实，每一个想成为关注焦点的孩子都是如此。

“老师不喜欢他，因为他总是愁眉苦脸。”

这是他所可以运用的最佳方法。因为这个孩子非常好斗。

“这个孩子还尿床。”

这也是孩子想成为关注焦点的表现。然而，他是通过间接的方式试图获得这种关注的。为了争取妈妈的关注，他会采用什么间接的方式呢？通过尿床让妈妈深夜起来，通过半夜啼哭，通过在床上玩耍而不睡觉，通过早上不起床，通过有害的饮食习惯。总之，无论白天还是晚上，他总能找到让妈妈为他操心的方法。他所使用的武器中就包括尿床和语言缺陷这两种。

“妈妈夜间要唤醒他好几次，才能让他改掉尿床的坏习惯。”

妈妈夜间还要数次起来叫醒他，关注他。这样，他才感觉自己受到了关注。

“他并不受其他孩子的欢迎，因为他总有一种支配他人的欲望。那些弱小的孩子却试图模仿他。”

这是一个脆弱、缺乏自信的孩子，从不想让自己在生活中勇敢一点。他之所以会被那些弱小的孩子模仿，是因为这些孩子实际上也是通过这种方法来获得关注。

“另一方面，不是所有的人都不喜欢他，当他的作业被评为全班最佳时，有些孩子也愿意相信他取得了进步。”

当他取得进步时，别的孩子也会为他感到高兴。这说明教师的教育方法得当，懂得怎样培养孩子们的合作精神。

“这个孩子喜欢在街头和其他孩子一起踢球。”

当他认为自己可以成功和征服别人时，他会乐意与人交往。