第5章历史答题环节（2 / 3）

答题活动正式进入历史答题环节，全场瞬间就安静了下来，静静的等待校长开口出题。

其实苗娟老师最不担心的就是江小离的历史，虽然历史成绩不高，但往往都能及格。

他现在才高二年级，校长出题无非也就是出一些已经学到过的历史知识来进行问答而已。

这对于江小离来说应该没有什么问题。

因此苗娟老师现在对江小离充满了信心，她相信江小离可以在接下来的答题中迎刃而解。

“好，江小离同学，你准备好了吗？”出题之前，校长还询问了一下江小离是否已经准备好了。

只见江小离正襟危坐，行为十分得体，轻声回答说：“老师，我准备好了。”

“我也准备好啦！”

那机械般的声音同时出现在了江小离的脑海之中，自己准备好了，关你个球事？

“那好，我们现在开始答题，江小离同学，请听题。”

“1839年组织编写成《四洲志》，向中国人介绍西方情况的是。”

“a，林则徐；b，魏源；c，马建忠；d，郑观应，请你作答。”

这么简单的历史题，校长还真的会问？

这道题，明显就是高一历史教材上讲到过的，就算没有系统的帮助，江小离也可以轻而易举的回答出来。

“我选a，第一个，林则徐。”

江小离目视正前方，直接道出了自己的答案，而且他心中十分坚定，绝对不会错的！

也许有人认为魏源才是四洲志的作者，可这就错了。

《四洲志》一开始是林则徐起稿编撰的，后来林则徐被发配边疆，才将《四洲志》托付给魏源竣稿。

魏源接手《四洲志》之后，继续编撰，才有了后来的《海国图志》。

“恭喜你，回答正确！”

校长已经率先鼓起了掌。

他原本以为这次活动一定极为无聊，想不到竟然出现了江小离这样十分有趣的参赛者。

这点倒是让他感到意外，就算是尖子班的尖子生，回答问题的时候也是需要长时间思考的。

但江小离就是个例外。

“好！”