第二十五章不想十万次地问（六）（2 / 3）

他们又——

项玉没有很快地从谷底走出来。

不少人会劝她。那种劝，只是说让她留在学校；那种拉，只是想把她的心拽回教室。

她的心，想留在教室；她的心，又已经不在教室了。

她还是反复无常，还是会闹着离校。偶尔，唐老师也有不淡定的时候。有一天，他还忍不住说了点狠话，口气就跟训斥似的。他说：“我怎么就说不通你呢！说轻了是固执，说难听点，你简直是——不可理喻，不知好歹！”

他气得嘴都哆嗦了。项玉也哆嗦了，心里哆嗦了一下。项玉还没见过他这么生气的样子。

在说到“不可理喻、不知好歹”时，他还犹豫了一下，怕不妥吧。

他会照顾项玉的面子，哪怕，项玉不仅没有给他争面子，还——他也没有表现出厌烦的感觉来。

项玉却觉得：他应该烦她才对。

有人也确实烦她了。反反复复、反复无常、抓着一个事情来回地想，老实说，项玉也烦过这样的自己。既然都烦了，那就不要这样了呗！

咳，这话说起来简单。

以前，她班里有一位女同学，学习成绩虽然不错，情绪却不太好，人还有点悲观。她还会朝人倾诉。她同位一开始还会听，后来就烦了。

那个时候，项玉就清楚地知道，大家更喜欢像她这样的姑娘。接触这样的姑娘，仿佛，离阳光也会更近。

“可是现在，我是不是要变成另一种姑娘了。”

唐老师对她说过：“一开始，你给人的感觉还是挺积极、挺阳光的。身为你的老师，我也挺喜欢你的。可你看看你现在的样子，说的不好听一点：简直是自暴自弃！”

“自暴自弃”这四个字，唐老师还重点强调了一下。结果，他没有重点强调的，反而更好地植入到了项玉的脑神经。

现在，项玉变得比之前敏感了，甚至是“不可理喻”的敏感。现在，她对唐老师所说的“我也挺喜欢你的”这几个字，产生了某种程度的反感。首先，她反感的应该不是他，而是这几个字本身。

从一个男人口中听到“我挺喜欢你”这句话，哪怕是在这种情况下，哪怕他是以老师的身份说的，哪怕，他看起来是一个多么正直的男人，哪怕，他会真正地保护你、爱护你，对于现在的项玉来说，也觉得有一点别扭了。首先，是她跟之前不一样了，尤其是心理活动。

类似的话，她之前听来只会喜欢。“喜欢”，明明是一种多么优美的语言啊。

其实，她脑子和精神真是正常的，并不像nn老师所认为的那样，心理活动却有一点异样了，包括情绪。

“我真是有点‘神经质’了吧。其实，我什么都知道，什么都明白。可能，正是因为太明白了，反而什么都不明白。什么都想搞明白，又什么都搞不明白，结果，才更像一团乱麻。有人说，难得糊涂，可我却不愿意糊涂。我得怎么糊涂，才能让脑海里没有残留？就仿佛，那种事情从来就没有发生过一样。”

她做不到。她开始较真。她也没想着求助大人。不，她想了，却没有将它勇敢地吐露出来。它成了她的困惑。她像是被困在了某个孤岛上。

从另一种层面上看，她真不是不想求助，而是，开不了口，不知道怎么求助，没勇气求助。她也怕把事情弄得复杂了。结果，它更加复杂。

以前，在学习上，她有不会的问题就问老师、问爸爸，生活上的问题可以问妈妈、问奶奶。现在，当她遇到了真正的困惑，却不知道怎么解了。

自己解不开，也张不开口让别人帮着解。某些话，其实就在嗓子眼边上，结果，却硬生生地憋着了。她憋着，憋出了问题，也憋的无比压抑。

那时候她还不明白，不说，反而是破碎的；如果说，她真有这样的心理：怕破坏了自己在大家心目中的完美形象，那么，她现在的形象就是完美的吗？