第5章（1 / 2）

五点钟，手机闹钟照常响起。岑彧欣朦胧中伸手探到手机，抓到面前。

关掉闹钟，揉揉干涩的眼睛，清了清嗓子。

昨天喝了太多酒，现在喉咙里干涩得要命，发一个音节都觉得困难。

强撑着倦怠起床，到厨房倒了一杯水。

等到秦晓彤起床的时候，岑彧欣已经用白吐司和生菜火腿做好了三明治，用保鲜膜包好，打包进午餐袋里。

“彧欣，我今天来不及吃早饭了，今天和同事约好了坐她的车，要提前过去。你吃吧，我先走了。”秦晓彤一边风风火火地准备东西，一边和岑彧欣说道。

秦晓彤收拾完毕，要出门的时候，岑彧欣把准备好的午餐袋递到秦晓彤手里。

“您没吃早饭，把这个带着吧。里面有三明治和零食，您上午饿了吃。”

犹豫了一下没有拒绝，秦晓彤说了声谢谢后接过，然后匆忙离开。

随便吃了点东西，岑彧欣带好电脑，拦了一辆出租车，报了地址，去往项目团队所在的酒店。

“theapplicationofintraoperativeneurophysiologicalmonitoring,inotherwords,ionm,isgraduallygainingmoreandmoreclinicalimportanceingermanclinicalpractice.”

“因此，术中神经电生理监测，也即ionm，现如今在德国的临床应用中越来越受到重视。”

“theuseofionmallowsthelocalizationofneuralstructuresandtocontrolfunctioningoftheperipheralandcentralnervoussystemsinanesthetizedpatients,therefore,enablessurgeonstoidentifyandtoprotectneuralstructuresandcerebralareas.”

“在麻醉病人中，ionm可以定位具体的神经结构，控制周围和中枢神经系统的功能，使得外科医生能够识别和保护神经和大脑。”

岑彧欣站在医院小会议厅的讲台一侧，逐字逐句地翻译讲者的内容。

“最后，我们也希望两院能够基于神经监测的项目在未来展开更多合作。”

翻译完最后一句，会议厅里掌声响起，岑彧欣在第一排边上的空位坐下，韩彦青走上讲台。

“非常感谢nissen教授刚才的精彩分享，给我们讲解了一下现在神经外科电生理监测的应用情况，下面是由我们科室的年轻医师骨干做的病例汇报，大家掌声欢迎！”

岑彧欣翻看着后面的日程，上午是两个半小时的讲座分享，然后是参观科室和实验室，下午安排了一台听神经瘤手术，整个团队都要上台配合术者做演示。

漫不经心地听着台上的发言，一个片段忽然出现在脑海里。

“这么多年——我一直很想您。”

猛地一个激灵，昨天的晚上的事情忽然浮现出来。

连日早起的疲倦顿时消散了大半，盯着投影的屏幕，岑彧欣紧张地坐直。

老师她——没有怀疑我吧？

打开门，走进教师休息室，秦晓彤揉了揉额头，觉得有些疲惫。

想起早上出门前岑彧欣递给自己的袋子，犹豫了一下，打开柜子拿出来。

里面是保鲜膜包好的三明治，一排巧克力，还有一盒酸奶，和几小包锅巴之类的零食。

另外一个老师推门进来，感叹道：“哎呀，好累啊，今天又是一天课。”

秦晓彤点点头示意：“许老师。”

看到秦晓彤怀里的牛皮纸袋，对方好奇地凑过来：“欸？这是什么啊？带的吃的吗？准备得很丰盛啊。”

秦晓彤笑了笑，说：“就是一点零食。”

“你早上还有空闲准备这个？”

“不是，是——一个学生准备的。”

“学生准备的？”听到秦晓彤的回答，对方提高了音量，语气里的惊讶毫不掩饰。

知道自己的说法引起了误会，秦晓彤慌忙解释：“是以前的一个学生，最近回国交流，这几天在我家里住。”

“哦，我就说嘛——你这里有些什么？我早上也没吃饭，上了一节课感觉有点饿得坚持不住了。”

“你看看你有什么想吃的。”秦晓彤把袋子递过去。

对方翻了翻拿了一袋零食和一块三明治，就着杯子里的热水吃得津津有味。

“欸，这三明治挺好吃啊，怎么做的？”

秦晓彤尴尬地笑笑：“我也不知道，不是我做的。”

“你这学生可以啊，又是回国交流又是准备饭的，上得厅堂下得厨房啊。”

秦晓彤笑笑，“就是之前学校风传的那个海归老师，以前在这儿上学的时候我教过两年，后来好像没读完就出国了。”

“出国了啊，那挺优秀的啊。你看人家这会吃的就是不一样啊，同样都是面包，这么处理一下立刻感觉有档次了，看着就觉得有食欲。”

秦晓彤也拿了一块小小的三明治，打开保鲜膜，尝了一口。

鸡蛋、生菜和火腿的口感在不同的层次展开，不知道加了什么酱，有一种鲜咸的味道。

“对了，你明天的比赛准备得怎么样了。”许老师问道。

秦晓彤喝了一口热水，咽下食物后回答道：“基本差不多了，就是有些资料不太好找，晚上回去还得改一下。”

“你准备讲哪一课？”

“毛姆的那篇短篇。”

“啊，你要讲这个啊。那篇课文挺有意思的。”