做好人生的第一次选择（2 / 2）

“少学习”的另一个含义，是不要过于庞杂。各个学科都是有流派的，有些老师把翻译过来各个流派的知识都教给学生，就会导致学生学习的知识不系统，好像练杂耍一样，实际上根本不能配套。被动学习里的多学习和主动学习里的少学习可以使我们兼得扩大见识和强化务实之用。

第八大关系：“管理”vs“被管理”

有些人感到很多名校毕业生当一个普通职员都不合格，但问题是，很多名校的学生认为自己当老板都绰绰有余。

我个人认为，在名校读书最大的优势是增长见识，但是对于学习基本功的本科生来说，在这里读书就不见得是好事了。一些同学分不清学校的荣耀和自己的本事之间的区别，于是出现了一种名校寡德、名校低能的现象。

从管理一个国家到管理一个小公司，最杰出的管理者往往既了解疾苦，又能以超脱的方式进行管理，不陷入其中。如果一个人认为自己天生就是当总经理的材料，通常当不成总经理，团队认同就通不过。

……

第九大关系：“个体性”vs“组织性”

在应聘的时候，有些人唯恐面试者不注意他，所以侃侃而谈。很有特点，很有个性，很另类。但是这样的人很可能得不到工作，除非是广告公司招创意人才。

在一个组织选择员工的时候，组织是个集体，它要找的人是要跟这个组织兼容的。一方面它需要你有适度的个性，另一方面它需要你表现出一定的意愿——愿意跟这个组织兼容。

……

第十大关系：“兴趣”vs“技能”

一个优秀的职业人士通常能在自己的工作中深入挖掘自己的职业兴趣。

很多人会感觉工作好累，但是优秀的职业人士会认为，只要我喜欢，累点就累点，累点也开心。所以在这个意义上说，兴趣应该贯穿于我们的职业规划之中。如果成就感跟趣味成正比，那么，个人发展与组织发展也就是平行的。

从另外一个方面来讲，你是承担任务的一方，这个身份要求你有很多的技能、技巧。通常我们找到一份工作，从事一项任务，有70%符合个人兴趣就很不错了。因为我们做的大部分事情，在很大程度上是满足社会要求的，真正100%满足个人要求的工作几乎是没有的。从职业评价的角度而言，实现兴趣是幸运，而具有职业责任感则是一种专业操守。

……

我们尽量避免不喜欢的，但是有的时候不喜欢的东西正是我们成事的必要条件；我们喜欢追求兴趣，但兴趣要有节制，因为任何过度的兴趣都可能意味着腐败。