第15章第十五章（1 / 2）

流言起于微末细节

最开始是英语组的李老师在茶水间随口一句：“安老师最近好像挺关心她们班那个程苏桐啊，老看到放学后单独留她。”

旁边批作业的王老师头也没抬：“那孩子身体不好吧，安老师责任心强。”

对话到此为止。

直到模考成绩公布。

程苏桐的物理成绩是年级前二十，鲜红的“92”分在成绩单上格外扎眼。而那张卷子的最后一道大题全班只有三个人做对，程苏桐，还有两个常年稳居年级前十的竞赛生。

“这道题超纲了吧？”课间，有学生聚在一起讨论，“程苏桐怎么会做？”

“安老师不是老给她开小灶吗……”

“开小灶就能开成这样？那我们也去找安老师开呗。”

“得了吧，人家是‘特殊情况’。”

“特殊”两个字被刻意咬重，带着心照不宣的暧昧语气。几个男生嘻嘻哈哈地笑起来，笑声刺耳地穿过嘈杂的课间教室。

程苏桐坐在座位上，手里的笔攥得紧。她能感觉到那些目光从四面八方扎过来。好奇探究，以及排斥。

她成了那个被特殊对待的人，在集体里这从来不是一件安全的事。

下午的物理课，安楚歆照常讲课，声音冷静清晰。但在提问环节当她的目光扫过程苏桐时，明显停顿了更长的时间，不是要叫她，而是在确认她的状态。

程苏桐低着头避开那道视线，她能感觉到因为安楚歆那片刻的停顿，教室里又有几道目光飘了过来。

她在看我。

她为什么又看我？

她们是不是真的……

那些没有说出口的疑问在空气里凝结成无形的压力。

下课铃响，安楚歆收拾教案时忽然开口：“程苏桐，放学后来我办公室。上次那道题你的解法需要完善。”

她说得很大声，足够半个教室的人听见。是公事公办的语气，甚至比平时更严厉一些。

但程苏桐知道那只是表象，安楚歆在用这种方式给她们的单独相处一个“合理”的理由，一个在众目睽睽之下被认证过的理由。

办公室里安楚歆关上门，却没有立刻谈物理题。

“最近……”安楚歆开口声音有些干涩，“听到什么了吗？”

程苏桐站在办公桌前，手指抠着书包带子“……没有。”

“说谎。”安楚歆看着她，“你从进教室开始就没抬过头。”

被戳穿的程苏桐僵在原地，她张了张嘴却发不出声音。

安楚歆走过来在她面前站定，距离很近，近到程苏桐能看见她眼里的红血丝，以及那之下深藏的疲惫。

“听着”安楚歆的声音压得很低，每个字都咬得很重，“不管别人说什么，都不要听不要想。马上就要期末考试了，你的任务是学习，是照顾好自己，其他的交给我。”

程苏桐抬起头看着她的眼睛。“那你呢？”

安楚歆愣了一下。

“他们也会说你。”程苏桐声音有些发抖：“说你偏心，说你对我，特别。”

最后几个字她说得很艰难，脸颊控制不住地发烫。

安楚歆沉默了很久。

“让他们说。”最终她只说了这四个字

她转身走回办公桌翻开物理练习册，语气恢复了平时的冷静：“看这道题，你的解法虽然正确，但步骤太跳跃。高考阅卷是按步骤给分所以……”

她开始讲解，仿佛刚才那段对话从未发生。

流言不会因为一个人的无视就自动消散。相反，它像藤蔓，会在沉默的土壤里疯长。

三天后的教师例会结束后年级主任叫住了安楚歆。

“安老师，留一下。”

其他老师陆续离开会议室，最后只剩下他们两人。

年级主任是个五十多岁的中年男人，戴着黑框眼镜，头发梳得一丝不苟。他慢条斯理地整理着会议记录过了好一会儿才开口：

“安老师最近工作很投入啊。”

安楚歆站着，“应该的。”

“尤其是对个别学生的关注”主任抬起头透过镜片看她“我听说高二七班的程苏桐同学最近进步很大？”

来了。

安楚歆的心脏沉了一下，但脸上没有任何表情。“她学习态度端正，也有潜力。”

“嗯，有潜力的学生是要多关注。”主任点点头手指无意识地敲着桌面，“不过呢，作为老师，我们也要注意方式方法。太过密集的单独辅导，有时候可能会引起其他学生和家长的误解。”

他说得很委婉。

“我明白，我会注意。”