第三卷第三堂课第九章（4 / 8）

他应该在准备区下达指示吧。虽然不知道他能下达多明确的指示，但他应该能想点办法处里眼下的状况。

可是，我是因为其他原因才会放弃寻找雾岛同学的身影。

现在我陷入连我自己都不敢置信的恐慌当中。要是在这种状况下遇见雾岛同学，我会变成什么样子，自然不难想像。

我一定会在他面前表现出脆弱的一面。

一定会表现出难看又不堪的一面。

不是先前让他看见的「冰川真白」的弱点。

而是「冰川老师」这个老师的弱点。

过去在我的内心深处，总是把雾岛同学当成小孩看待。

因为我是老师──因为我是大人，所以觉得自己该好好振作。

比如雾岛同学上个月累倒的时候就是如此。

但要是暴露出老师的弱点，或是大人的弱点，我就会忍不住依赖雾岛同学。虽然不知道能在雾岛同学身上找到什么，但我在精神层面就会完全依附于他。这跟被他追上、立场变得对等是一样的道理。而他总有一天会赶过我，将我留在原地。即使没有任何根据，但直觉就是这么告诉我的。

所以我现在不能见雾岛同学，也不能依赖他。

「……呼啊、呼啊。」

不知不觉间，我来到了教职员办公室。

我来找有没有能依靠的老师。

然而教职员办公室里空无一人。

这是当然的。庆花祭期间，每个老师一定都被派去巡逻了。

得赶快联络上某个人才行。意识到这一点后，虽然慢了几拍，我还是拿出了手机，却因为手不停发抖而摔落在地。我连忙伸手去捡，却一直握不住手机。好不容易捡起手机后，又因为手指按错数字无法解锁。

冷静点、冷静点……我不停默念，身体却止不住颤抖。

这很正常。

因为我非常清楚。

我知道这攸关所有庆花祭执行委员、二年二班的同学们，还有其他众多学生和大学生。雾岛同学、东条同学，还有重野同学也是。我知道大家都没有恶意，只是发生了一些倒楣事才会变成这样。但如果这些孩子都收拾不了残局──接下来就是老师的工作，是大人的工作了。

是我的工作。

所以我得想办法解决。

对我来说只是年年举办的庆花祭，但对他们而言却意义不凡。

所以我想让主舞台演出圆满成功，想让活动顺利落幕，为他们留下美好回忆。但我越拚命去想，手就抖个不停，脑袋停止运转，什么事都办不到──

「唔！好、好痛……」

不知不觉间，我似乎在教职员办公室里下意识地来回踱步。

我不小心撞到家政老师的办公桌，堆积成山的大量作业纸掉落在地。

我急忙伸手捡拾。

这些作业的主题似乎是写下身边最尊敬的人。内容五花八门，有人写祖母，有人写父亲，还有人采访了音乐家亲戚。

我在其中找到了看似雾岛同学提交的作业。

文章第一行这么写著：

『我最尊敬的人，是班导冰川老师。』

「………………咦？」

我的手在发抖。

但跟方才发抖的感觉不太一样。

这种感觉应该算是「无法置信」。

可是这份作业上写的确实是我没错。而且后面的内容全是对我的赞扬。

──冰川老师虽然严厉，却总是为我们这些学生著想。

──但最让我开心的，是我找冰川老师商谈课业烦恼时，她对我说「你一定会进步」。

──以往我很少肩负他人的期望。正因如此，能获得老师的信任真的让我非常开心。

而这份作业的最后，还以这段文字总结。

──所以，我想成为冰川老师这样的大人。

「……雾岛同学，你真傻。」

滴答。

眼泪滴落在纸上。

这是作业，千万不能弄湿。明知如此，眼泪还是停不下来。

为什么？为什么要写很尊敬我这种人呢？

晚了好几步，我才觉得自己看见了雾岛同学最近这么努力的理由。