第二章魔法剑（2 / 36）

一个接一个浮上脑海的疑问，他无法将任何一个说出口。战斗是指什么。与自己相同年龄的少女，经历了什么才负了这样的伤。来到这里之前，她的故乡到底发生了什么——双方还没有熟悉到可以将这些事情问出口的程度。

然而，无法将视线挪开。被伤痕妆点的肌肤下活动的筋骨，与历尽修炼锻炼出的强韧的肉体，那内侧的脉络中流动着清廉的魔力。将那些包含一体的背影——她人格的率直与诚实，奥利弗在这几秒间窥见一斑。然后，

——被迷住了也可以哦，诺尔。现在正是时候。

简直是大饱眼福。

同样是美丽的事物——不知不觉地，与那画面重合了起来。

【——呜】

快回来，快切断那视线。就那样背向了对方取回平静，深呼吸了数次，少年终于能开口了。

【……那“净身”。只有这回可以当成没看到，至少快点结束吧。】

【知道了是也。那样的话，这就是最后的冲洗了。】

没有注意到他的动摇，奈奈绪从头上将水倒下四溅出了闪亮的飞沫。将水桶放在了池旁——想到了什么事而唐突地停下了动作。

【……呣，糟了。擦拭身体的东西还在房间里——】

【用这个！】

察觉到这点的奥利弗，毫不犹豫地将斗篷丢给了她。接过斗篷的奈奈绪嗯地点了点头。

【那我用了，奥利弗。这是阁下的外套吧。】

【行了快用！虽然很想用起风咒文帮你吹干，但是那样就难以维持暗幕了！】

少年装作没有动摇而强硬地说着。东方少女笑着歪了歪头。

【奥利弗真是好人呐。既然那样说了我就不客气地用了。……但是，有替换的外套吗？】

奥利弗沉默着没有回应。看到那沉默的样子，想着“这真是大恩是也”，奈奈绪笑了。

除去休息日，金伯利的学生们每天都在校舍中用餐。原则上可以在三个大食堂中选择自己喜欢的，实际上由于潜规则，一至三年级学生更多地使用处于最低层的“友谊之间”。

【早上好，盖伊、皮特、奥利弗。昨天睡得好吗？】

友谊之间因为来吃早饭的学生们而变得喧闹。向着三人打招呼的，是之前就来到这里的女子组中的谢拉。男生们也坐在了同一桌前。

【睡了。不如说睡过头了。真是的……老师们也是，早点告诉我们这里有时魂就好了啊。】

半睡半醒的盖伊抱怨着。他就在刚刚，就在即将陷入回笼觉之时被奥利弗叫了起来。察觉到那经过的谢拉微笑着。

【快点舍去那份天真吧。这里可是魔法学校，日常中发生大小的怪异是理所当然的呢。想要知道对策的话就去问老师或者学友吧。】

【确实如此但是……一大早的就开始说这些严格的正论啊喂。】

盖伊被戳到了痛处而低语着。正在用刀切开煎蛋的凯蒂“诶~”地发出了声音。

【时魂啊，我的房间里没有出现呢。虽然奈奈绪很~早就起床了。】

【虽然不知时魂为何物，在下在天亮之时就会睁眼醒来是也。为了让身手不变得迟钝，每天早上的练习可不能缺席呐。】

不管是香肠还是派，把盘中堆成小山的料理一个接一个铲平的奈奈绪那样说着。看着她的奥利弗偷偷地松了一口气。——尽管刀叉的动作很危险，至少还是最低限度地遵守了用餐的规矩。

放下心来的少年身边，盖伊发出了“哦”的一声。奥利弗最开始就注意到的奈奈绪的变化，他也终于注意到了。

【奈奈绪，今天好好的穿着制服呢。】

【唔呣！昨晚，进入宿舍房间的时候就送到了。下装改成了裙袴的样式，尺寸刚好是也。】

【穿着的方法是我教的哦。由武士变成魔法使的奈奈绪呢，真合适真合适！】

凯蒂停下用餐的手而开始夸奖奈奈绪的穿着。想到了什么的奥利弗问道。

【我这边与皮特同室……莫非你们那边也是？】

【诶诶，是哦，奈奈绪与我在同一间房。我也很高兴！】

凯蒂抓住了奈奈绪的手摇动着。奥利弗也心动地微笑着。在昨天的宴会中立刻熟稔起来的二人，经过同住的一晚后看起来更加亲密了。

看着那样子的盖伊，抱起双腕提出了一个想法。

【偶然……并非如此吧，确实。听说在宴会时教师们调整了新生的房间分配来着。】

【两人都是国外来的学生，并且立即结下了缘分。出于避免孤立任何一方的意味这样分配十分妥当吧。】

【嘿—。真是懂人情的家伙呢。】

盯着两位少女的盖伊，将目光转向了旁边的少年。

【……说起来奥利弗。你的斗篷，怎么有些微妙的潮湿啊？】

【那是你的错觉。】

奥利弗即答后闭上了嘴。高个子少年讶异地歪了歪头。

然后，终于迎来了第一堂课。在没有桌椅的大房间中集合的奥利弗他们五十余人的面前，对于他们来说最初的教师，白衣飘飘地现身了。

【嗯，看起来都到齐了。那么开始吧——欢迎来到魔法剑的课堂。】

年龄大约为三十岁前半，有着端正面孔的男性教师。一部分女生发出了欢喜的声音，与她们有着不同的原因的奈奈绪也发出了“哦哦”的感叹。奥利弗知道那种心情。如果有着相应的心得，只从步伐中就可以看出实力的高下。

【我是担任教师卢瑟·加兰德（luther=garland）。从现在开始最短四年，最长七年间，负责教导你们魔法剑的技术。称呼我为加兰德老师就可以了。叫我大师加兰德也没有关系，这里对礼仪的要求并不那么严格。我自己也很不擅长这个呢。】

包含着缓解学生们紧张心情的意图，用爽朗的语气说着话的加兰德站在了面前。看到那番话起到了一定作用，他继续说道。