第40章安心（2 / 4）

喻珩见付远野回来，问：“白川在听课了吗？”

付远野：“嗯，画了一整张奥特曼。”

喻珩笑出声，但又反应过来是他带白川开始哗哗的，这样下去耽误上课可不行，他偏头：“我找时间和他说说。”

“喻老师又要开课了。”

“嗯哼。”

付远野笑着坐下，发现他还在盯着写了一半的报告看，余光一晃，却瞟到了自己的名字。

他一愣，仔细看去，发现没有看错。

喻珩的通讯标题下面打着一行小字。

（通讯员喻珩付远野）

原本那里只有喻珩一个人的名字，现在却多了他的。

这代表这篇通讯稿由他和喻珩一起完成。

可事实上付远野一个字也没帮喻珩写。

付远野有点不解，问他为什么。

喻珩刚打完一句话，潇洒地敲下一个回车：“宋镜提醒我了，这篇稿子也有你一份功劳。没有你带我去归来社区我也没那么顺利完成这件事。”

付远野：“就算我不在，你自己也能找到。”

喻珩有自己的想法，像是非拉上他不可：“之后还要接触归来社区，我还想要请你帮忙呢，你就当这是我不值钱的谢礼吧？”

付远野沉吟：“没有不值钱。”

喻珩高兴地把电脑转过来给他看：“那一起看看吧！”

*

晚上，喻珩在和白川画画。

今天白叔加班，白川跟着付远野吃饭，但付远野吃过晚饭又去陈厂长那边了，白川一个人也是闲着，就跟喻珩回到学校里画画去了。

“白川，今天我们不画奥特曼了吧？”喻珩在他面前铺开一张纸，然后把小孩子用的水彩笔和蜡笔放在他面前，“我们来画前几天你写的作文！”

“啊！”白川大叫一声，小脸一皱，“又要写作文！是因为今天我在课上画画，所以哥哥要惩罚我吗？”

“老师在上课的时候要好好听讲，而且我们今天不是写作文，是画。”喻珩被他逗笑了，把水彩笔塞到他手里，“上次作文是看图写话对不对，图片上是森林里的小动物们正聚在一起，请你猜猜他们会做什么。我们今天不写作文，你觉得这些小动物会做什么就画下来。”

一听不用写字，白川安心多了，歪了歪头：“什么都可以吗？”

“当然。”

“那我要画他们开音乐会可以吗！”

“可以！”

“我要画小鸟唱歌，小熊打鼓，小狼吹海螺，还有小鱼吐泡泡庆祝！”

喻珩没想到换个方式白川一下就愿意动脑筋了，笑道：“可以呀。”

白川立刻拿起笔在画纸上开始勾线，喻珩专心地看着他画，也不出声干扰他。

很快白川就画了满满一张纸，喻珩边看边感叹小孩子的想象力真是丰富的，新脑子就是好使。

白川画的小鸟是小鹦鹉，打鼓的小熊并没有用真正的鼓，而是在拍打自己圆滚滚的肚子，小狼吹着的海螺里爬出了一只被打扰睡觉的寄居蟹，小鱼吐的泡泡五颜六色，像是真的彩带，森林里的树木和花朵都在摇曳，不远处的路上还有正赶来听音乐会的小动物。

童趣又不缺故事性，天真又可爱，白川画得专心致志，不知道比写暑假作业的时候认真多少倍。

喻珩眼里带着欣赏和笑，觉得自己的小徒弟真的很有天分。

其实他也想过要教白川画什么，甚至因为自己的专业和美术相关，还想过要不要引导白川也走着一条路，但昨晚和付远野谈过之后，他意识到每个人的生活轨迹都是不一样的，大家都有自己的家庭和生活环境，有抛却不下的东西和不同的顾虑。

不是所有事都会想当然地会顺着他的想象发生的。

喻珩开始站在白川和白叔的角度看待学画画这件事。

其实付远野委婉地提醒过他白川家的情况不适合学画画，他当时没想太多，但现在却真的意识到付远野或许是对的。

他有点可惜，不过也并不气馁。

画画嘛，怎么样都可以画，白川现在最头疼的还是语文数学，那用画画来帮助他的小学课业好了。

喻珩对白川的儿童画大夸特夸了一顿，白川晒黑的脸都害羞地红了，因为从来没有受到过这样大的夸奖，整个人手舞足蹈的像在跳踢踏舞。

喻珩笑得趴在桌子上，又道：“小川，你能给我讲讲你画的小动物音乐会的故事吗？”

白川正在上色，认真地嘴巴都撅起，闻言立刻道：“森林音乐会是百兽之王老虎举办的，小鸟是歌唱家……最后小狼把海螺还给了寄居蟹，大家一起唱着歌回家了！”

喻珩听完抬起头，夸张道：“太了不起了白川！你居然讲了一个这么生动的故事！作业本上只要求你写一百字的作文，你刚刚是不是足足讲了有三四百字？”

白川眼睛里带着点疑惑，又带着点惊喜：“真的吗哥哥？我刚刚说的就是作文吗？”

“当然了，虽然你看着作业本上的图片写不出来作文，但是你会画画，靠自己的想象力画出了一个故事，这也是写作文的一种方式啊。”喻珩朝他笑，“把写作文当作画画，是不是觉得也没那么难了？”

“好简单！”白川高兴地说。

“我们白川太聪明了。”喻珩用家里人夸他那套夸白川，“你很有想象力和画面感，不要把写作和造句当成是很困难的事情，只要把它们当成在脑子里画画就好了。”

“还有数学题。”喻珩拿起一支笔，在空白的纸上随手画了四个小朋友，很苦恼的样子，“如果一组有四个小朋友，但是他们要玩丢手绢，人不够怎么办？”