第26章美好校园（7）（1 / 4）

晚自习第一节课下课锦冠把默下来的规则扔给了宇智波鹳一份，晚自习第二节课一下课，人就来了。

两人直接在外面走廊找了个角落说话。

宇智波鹳双手环胸，眉头紧锁。

“不对，非常不对。”

“怎么这两份规则，隐隐还相互克制上了呢？”宇智波鹳想不通，“规则冲突是正常的，可规则克制……少见，太少见了。”

一边学生规则要求学生服从教职工指令无论对错。

一边老师规则要求老师不拒绝学生的求助。

这相当于是各自掌握了对方的弱点啊。

“而且，宿管，校长，食堂这三份规则里，又不存在这种克制，不应该，太不应该了！”

长吁短叹完后，宇智波鹳一回头，看向锦冠，问：“你怎么看？”<

锦冠看不了。

她没有其他副本经验，能够做对比的只有补位游戏。

但补位游戏说到底是个新手指引，很多线索都是直接怼到脸上只需要排列组合，跟正式游戏又是不一样的。

她只能如实说出自己的想法：“这个游戏规则很多，但都没用上。”

“bingo——”宇智波鹳一个箭步冲到她面前，“对！对！就是这种一拳打在棉花上的感觉！”

“三十多个小时了，除了角色规则，其他那么多规则，竟然找不到一个着力点。”

规则怪谈游戏，他们赖以生存的东西就是规则！

可这些规则就像泥鳅，滑不留手，他们抓不住，只能蹭一堆粘液。

宇智波鹳拿出学生守则。

“第五条提到烟，男厕所里有烟头，但抽烟的人没出现过，烟味我也没闻到过。”

“第九条规则提到学生会，我也去打听了，直接就说没有学生会。可都没有学生会，怎么下指令？”

“当然这两条可以算是值得深挖的信息，可它也没有支点啊？我这一根棍，在哪儿都有种硬翘的感觉！”

他脸上都是烦躁，短短一天时间，就没了刚进副本时的意气风发。

这个副本太过平静没有波澜，没有危险也没有关键线索。

“李平，篮球，这算是我们找到的最大的点了。”宇智波鹳脸上的神情又转为沮丧，“可跟规则之间有什么关系呢？”

凭空想象能够扯出一些关联，可这样的关联太多了，想不过来。

说来说去，都是猜测，推理，分析，没有实际发生的事情去支撑。

“太莫名其妙了，好像一滩血，两个脚印，然后我们连对方是死是活都不知道，就要求结案了。”

他的比喻抽象又形象，倒是提醒锦冠一件事。

“昨天，牛芳信遇到的危险……很特殊。”

截止目前，只有她实打实遇到过危险。

宇智波鹳定住，慢慢转过头，看着锦冠，然后一跃而起。

“对，她没理由啊！”

没理由这么不公平，就她一个人的规则能被触发，其他人的都安静如鸡。

作为当时的另一个当事人，锦冠仔细回想，给宇智波鹳提供了补充信息：“当时她都跳过了第一个餐盘，我推测餐盘有问题，于是配合她清理掉了那个餐盘……但实际上，在我看来，餐盘没有任何问题。”

“没有问题？牛姨说那个餐盘很脏，到处都是红色的锈迹。”宇智波鹳疑惑。

“我什么也没看见，它看起来和其他餐盘一模一样。”锦冠重申。

宇智波鹳摸摸下巴，“你的意思是，她遇到危险不是被规则杀，而是遭遇了污染，产生认知错乱了？”

如果餐盘本身是干净的，那就是在特定的对象面前，餐盘“变脏”了。

出问题的不是餐盘，而是牛芳信自己。

“那又是因为什么她被污染了呢？这是轻污染区啊，一开始她就犯规了？”

锦冠：“她在窗口打饭，对象是学生，打菜过程除最后一条规则外，三条规则都有涉及。”

食堂工作守则1——高中生学习强度大，你会要求学生多点荤菜补充体力。

食堂工作守则2——打菜过程中不能擅离职守，但你完全主宰手中的勺子，量多量少自由发挥。

食堂工作守则3——食品安全大过天，请保证你给学生打菜的餐盘都是干净的。

宇智波鹳回忆三条规则，首先排除第三条。

“我们假设餐盘是干净的……”

他摸着下巴转了个圈，“当时牛姨也没有离开窗口，打菜份量也是充足的，也不会满溢出来……”

第二条也排除的话，就只剩第一条了。

宇智波鹳一拍栏杆，“牛姨是按照规则做的，难道是劝学生多点荤菜出了问题？”