第57章家庭的法则：发散吸引力与孩子一同成长(2)（2 / 2）

积极回应孩子快乐情绪的表达

孩子，尤其内向孩子的心是非常敏感和脆弱的，他们从心理和情感上都无一例外地迫切需要得到他人特别是父母的认同和赞扬。当他们的期望化作泡影时，心灵便会产生创伤，久而久之，便会对其性格的发展造成消极的影响。因此，当他们为成功地做完一件事情感到欣喜和愉悦时，即便是内向的孩子也会不由自主地表露出这种快乐情绪。这种情况下，明智的父母应该积极回应孩子的快乐情绪，以便增强孩子的喜悦感，增加孩子做事的自信，并为日后孩子勇于、乐于向父母表达情绪奠定基础。否则给孩子带来的将会是毁灭性的灾害。

下面内容是塞德尔兹向他的好朋友哈塞先生讲的事例：

我的同事，心理学教授罗塞尔先生曾经做过这样一件极为愚蠢的事。他有三个孩子，这位从事心理学研究的学者，居然采取了荒唐的教育方法使自己的儿子遭受了人生最大的不幸。

罗塞尔教授的大儿子吉姆，从他刚刚落地时起，就一直表现出超出常人的才华。

吉姆3岁时就会阅读和书写了，这一点他和小塞德尔兹几乎一样。假如他能够得到正确的指导和合理的教育，他的成就绝不会低于小塞德尔兹。

然而这个孩子的不幸就是由他的才华引起的，吉姆不但有才华，还是一个开朗的孩子，常常把自己的快乐与他人分享。这本来是一件很好的事，但是他的这种快乐性格却引起了父亲的不满。因为吉姆的父亲罗塞尔先生性格内向，不喜欢与人打交道，也不喜欢在别人面前表现自己，正如他自己所说，一个人应该谦虚、稳重，不要总是自以为是。

“吉姆，你又在嚷什么？”当吉姆正在高声欢笑时，罗塞尔先生问道。“爸爸，我又读完了一本书。”吉姆高兴地向父亲汇报。

“读完一本书是很平常的事，又何况每一本书都是有趣的：你用不着那么高兴。”罗塞尔先生说道。

“可是，这本书的确太令我高兴了。还有，我居然能把这么难懂的书读完，真是感到兴奋。”吉姆说道，似乎正在等待着父亲对他的肯定。

可能是吉姆的性格与他不同，也可能是他认为受到了儿子的干扰，罗塞尔先生突然发怒起来：“你吵吵嚷嚷的干什么？你认为只有你才有这个本事吗？我看你就是个骄傲自大的孩子。你在等待我的表扬吗？告诉你，我永远不会表扬你。”

“爸爸，我做错了什么？”受到责骂的吉姆委屈地说道。“当然，你没做错什么。但我警告你，不要成天叽叽喳喳的，真是让人烦透了。”罗塞尔先生继续训斥儿子：“你不要以为自己是个了不起的天才，我郑重地告诉你，你什么都不是。我以后永远也不想听到你的那种赞扬自己的声音了，你是个笨蛋，你是在自欺欺人。”

罗塞尔先生说完“砰”地一声关上了房门。

站在门外的吉姆伤心地哭了起来，他不明白父亲为什么这样。他本想和父亲一起来分享自己的快乐，还想向父亲请教一些他不明白的东西。可是现在，他突然发现父亲并不喜欢他这样。

突然之间，他的那种良好的心态消失得无影无踪。一种极坏的感觉涌上了心头，他的快乐和自信被另外一种东西所取代：我是个很糟糕的孩子。从那以后，再也没有看到吉姆脸上的笑容，他好像完全变了一个人，这个原本极有才华的孩子最终却一事无成。

这个事例给我们的启示是：孩子，尤其是幼小的孩子最关心的是能得到父母的爱。因而小孩子做事的意愿，尤其是继续做事的精神，很大程度上有赖于父母对之进行鼓励性的回应和赞赏。一旦父母对孩子表达出的快乐情绪采取冷漠、训斥的态度，孩子的心里便会衡量：“这样做是不对的”“我是个很差的孩子”等，极不利于孩子身心健康的发展。

著名的儿童心理学家赫各洛克曾经做过一个实验。他将儿童分成四组：统制类、赞赏类、斥责类和忽视类。要他们连续做五天的加法演算。第一天的平均分数各组大致相同，然而随着时间的推移，赞赏类的成绩不断进步，其他类组成绩则逐渐落后。

赫各洛克认为产生这种差别的原因，就在于赞赏类的孩子认为“父母对我们寄予了厚望”，所以努力的欲望愈高。因而，对孩子在学习上和生活上的点滴进步，做父母的都应加以肯定。“你做得很好！”如果怕孩子滋生得意忘形，骄傲自满的不良情绪，当孩子兴高采烈地向你说考试成绩得了满分时，还可以再加上一句：“这次你考得很好。你应该不断努力，那么就可以每次都得满分了。”