第46章焰火（1 / 2）

那句“谢谢”说出口的瞬间,芩郁白其实就后悔了。

直至走进教学楼，确认洛普没有跟来，他才停下,抬手揉了揉眉心,无声地叹了口气。

特管局内部对个人信息保护有着近乎严苛的规定，尤其是生辰八字，更是重点防护对象。

诡怪的手段千奇百怪，一句无心之言、一件贴身物品、甚至一张随手丢弃的纸巾，都可能成为它们编织陷阱的线头。

而他刚才,几乎是主动将线头递到了洛普手里。

又放松警惕了。

芩郁白咀嚼着这个“又”字,心头涌上一股难以言喻的烦躁,他后知后觉,自己在洛普面前有些太过放松了。

任务结束后,真该重修一遍《特管局保密守则》了,他心想。

思绪飘忽间，芩郁白忽然想起自己已经几年不过生日了，不仅是因为工作忙，更多的是他下意识排斥过生日。

不知道为什么,这三年每逢他生日，一股无端的烦躁便会如潮汐般涌来，不剧烈，却绵密地笼罩着他,像一层看不见的湿冷薄雾。

这天晚上，他通常会推掉所有工作和邀约，一个人坐在落地窗前，指尖夹一支烟，看窗外城市灯火明明灭灭,直到时间一点点滑过零点，看到日期更迭，他心底那股沉闷压抑才会缓慢散去，留下空荡荡的躯壳。

今年他却没有这种感觉，也许是在未明忙前忙后，没有多余的时间留给他胡思乱想。

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晚自习最后半小时。

戚年和那三名学生一起前往医务室，出发前，他小心地将一枚微型通讯器贴在校服内侧的夹层里，这是枚单向通讯器，可以将他这边的动静及时传递给芩郁白那边。

芩郁白此时正在教师宿舍里，一边分心听着戚年那边传来的声响，一边与廖青交换信息。

他上次托廖青调查的事情有了进展。

廖青为了这事，这几天又跑了隔壁市一趟，连日加班让他的嗓音听起来比较疲惫：“我查过了，那些自杀的学生生前的最后一段时间，确实都曾频繁前往学校医务室，理由五花八门——感冒发烧、脚踝扭伤，还有几个和你这边情况类似，说是‘学习压力大，需要放松按摩’。”

芩郁白指尖在桌上轻叩两下，示意廖青他在听。

“共同点是，”廖青继续道，“他们每次在医务室停留的时间都不短，至少半个小时以上，有的甚至超过一小时。问他们的同学或朋友，没人清楚他们在里面具体做了什么。”

“那现在这些医生呢？”

“这才是最诡异的地方。”廖青的声音凝重起来，“那几个医务室的医生，在事发后全部辞职了，我们调取校内监控、人事档案以及周边商户的走访记录时，没有发现这些医生的任何痕迹，就像......他们从未存在过一样，更离奇的是，我们从校方那得到的信息，还是好早之前的记录，而记载在册的医生，最后一个离开学校的也和事发当天隔了有两个月，也就是说，事发前的两个月医务室根本没医生，一直是空置状态。”

凭空出现，又凭空消失，还一并改写了周围人的记忆。

芩郁白握着笔的手指微微收紧，这手法太过熟悉。

但陈果果已经死了。

除非......有诡怪复刻了她的能力，或者和她能力类似。

芩郁白把自己的猜测还有戚年混进医务室的事告诉了廖青，廖青也颇为头大：“如果真照你说的和陈果果异能类似，那我们无论怎样留下医务室的信息，最终都会被抹去。”

“不，还有一个办法。”芩郁白道：“一个无论怎样都无法抹去痕迹的办法——倒因为果，这是洛普的异能，如果他在我梦境里设下锚点，那在将来我面对关键事情时，锚点将会被触发，届时无论幕后人再怎样抹除医生的痕迹，都是徒劳无功。”

“梦境异能？”廖青听见这个词，忍不住蹙了蹙眉，他没忘记异能者的诞生正是因为一场蔓延全球的梦境，如今芩郁白却说洛普的异能和梦境有关，这很难让他不多想。

廖青岁数是特别作战队里最大的，为人沉稳，考虑更周到，比起戚年的没心没肺，他对洛普的敌意大许多：“你说过，洛普是两个月前突然出现的，还拿着你的通缉令，这等实力的诡怪，早不出现晚不出现，偏偏现在出现了，而且他一来，瑰市就接连冒出三个a级诡怪，谁敢说这其中他没有一点手笔？”

他说着便想到戚年说洛普很爱缠着芩郁白这件事，犹豫了片刻，还是提醒道：“小白，有些诡怪外表或许很具有迷惑性，但这都是他们的伪装，你确实也到了该谈恋爱的年龄了，但是咱也不能全看脸，你说是吧？”

芩郁白一听就知道廖青误会了，他有些哭笑不得：“你别听戚年瞎说，我和洛普之间什么都没有，而且他长得也......”

后面的话他没说完，因为他骗不了自己，纵使洛普性格恶劣，但无论谁第一眼看见他，看见的都是那种美得惨绝人寰的脸。

芩郁白是对外貌没什么感觉，但他不是瞎。

廖青听他这停顿就想扶额，叹气道：“就当我多想了吧，没有最好，那你接着听戚年那边的动静，我还有事，先挂了。”

戚年那边的环境音已经发生了变化。

推门声后，是略显空旷的室内回响，淡淡的消毒水气味似乎能透过声音传递过来。

“来，这边躺着吧。”一个醇厚的男声响起，“放松，别紧张，咱们就是聊聊天，按按头，缓解一下学习压力，你们这个年纪啊，用脑过度，神经绷得太紧可不行。”

接着是学生们窸窸窣窣坐下，以及仪器被推动的声音。

“医生，这样真的有用吗？”一个学生怯生生地问。

“当然有用。”医生的声音带着令人信服的笑意，“我们采用的是最新的心理疏导结合物理疗法。通过按摩特定穴位，配合语言引导，能有效释放大脑皮层累积的疲劳信号，提升注意力和记忆力，很多同学试过之后，成绩都有显著提升呢。”

“而且易老师这几天在这休养，我们也给易老师试过了这个疗法，他也觉得不错。”医生的声音沉了几分，话语里笑意不减：“您说是吧，易老师？”

那头过了好一会，才从喉咙里闷闷应了声，似是不想多言。

医生和学生的谈话内容听起来似乎很“正常”，甚至可以说是标准的心理辅导话术。但芩郁白凝神细听，捕捉到了其中的不自然——医生的每一句话，几乎都围绕着“学习”、“成绩”、“提升”打转，语速平稳，用词重复，带着一种潜移默化的引导意味。

有点像......洗脑。

渐渐的，其他几名学生发表自己看法的声音小了，到后面更多的是附和医生说的话。

戚年显然也意识到了，他插话进来，语气刻意带着点吊儿郎当：“医生，光按头就行吗？我觉得我全身都累，能不能来个全身按摩？”

医生似乎顿了顿，才笑道：“同学，我们这里是学校医务室，只能提供部分按摩，全身按摩这些得去按摩店。”

戚年问：“那这附近有按摩店吗，我想请假出去按。”

医生几乎是从牙缝里挤出字眼：“......同学，你正是高三时期，功课紧张，还是以学习为重比较好，按摩什么时候都能去，高考要是考砸了你的人生还能怎么办呢？”