第632章战京平商(完)中(2 / 4)
同样,在三枝行春见近田走开后,大大松了口气,一副“又给别人添麻烦了,幸亏近田君不介意”、“逃过一劫”的模样,像是小白兔终于熬走了虎视眈眈的猎鹰,但等他转过身看向投手丘时,表情也变了。
最先浮现出来的是困惑,三枝看着投手丘上的有马和人,像是看一道连题目都理解困难的数学题。
事情怎么变成这样的?
近田帮他捡回球棒,诶,原来球棒掉了啊,原来他前面没有挥棒啊!三枝瞳孔地震!这个时候才明白自己做了什么!
下场后会被红日教练咆哮吧!会被来栖前辈踩下脚底骂吧!
三枝双手抱紧怀里的金属球棒,试图求得一点安全感。
明明是花笼君向乌丸监督提议他上场代打,他都做了什么啊!怎么可以辜负花笼君的好意、呃,应该,大概,可能是好意,花笼君还护送他上场了呢!东地前辈、西尾前辈、日野君都没有这个待遇,只有他有!
只有他有!骄傲.jpg!
对了!上场前,花笼还特别给他赠言呢!花笼君说过得话,他记得清清楚楚!
那时候,花笼说:“三枝前辈,看着有马前辈的投球。”
“诶,我有看啊。”三枝不解。
“认真看,专注看。”
“啊?”三枝还是不理解。
“平时怎么盯着我的后脑勺,就怎么盯有马前辈的蝴蝶球。”花笼举个例子。
“我懂了!”三枝秒懂!完全没有不好意思的、非常自然的接受自己平时略显奇怪痴汉的行为被正主察觉了这件事,即使被当面指出,他也不觉得哪里不对。要是有“看后脑勺分辨谁是花笼君大赛”,他有自信可以获胜!哪怕花笼君临时去染个金发也绝对认得出来!骄傲.jpg!
“这是第一件你要做得事情。”
“是!”
三枝非常痛快点头答应,然后,前面就照做了,拿出盯花笼君的认真劲盯着……不知为何有点讨厌的有马和人。
看着,准备姿势好随便,你是小学生吗?
看着,投球姿势更随便,你是幼稚园的小朋友吗?
看着,握球的手势意外的漂亮啊,同为使用蝴蝶球的投手,三枝都不得不承认对方持球手法高超,是他想再看一眼的程度。
看着,诶,飞出来的球……是不是有点奇怪?
不是指球的轨迹的变化而是指球的本身,之前站在休息区看都没有发现,现在站在打击区、正面对着这球、拿出看花笼君后脑勺的精神看着有马和人投出来的蝴蝶球。
有那么一瞬间,投手丘上站得人好像不是有马君,而是……自己。
好像是自己在投蝴蝶球。
就是那个时候,球棒脱落的吧。
……
忘了是哪里听过的,投手都有擅长投得球和不擅长投得球,可他不是,什么球种投起来的感觉都是一样的,难度都是一样的,没有擅长或者不擅长,只有投出去。类似的情况还有很多,其他投手视为“常识”的事物,在他这里皆是悖论。
三枝行春早就习惯了。
不适合自己……这件事早就习惯了。
别人说他是天才,别人说他投手丘上的表现和场下的表现简直是两个人,别人说他空有天赋却不知珍惜,是个浪费才能的废物。
才能,才能,才能。
似乎没有这种东西就不能当投手似的,成为投手难道不是由个人的意愿决定而是由个人的身体素质决定的吗?就算没有才能的人,经过二次发育不都有了小小的可能性?
藤堂监督(海陵前监督)说过一句话在东京高棒圈里广为流传,被非常多投手和捕手记在心里,那句话是——二次发育是打开身体宝藏的钥匙,让天才进化为更强的天才,让凡人有得到才能的可能性,但最终决定是你能走多远的是你平时流下的汗水、你的决心和你的觉悟。
他是不想投球的投手,是不被理解、自己也不理解自己的不想投球的投手。
即便如此,他依旧是投手。
他一直在寻找喜欢投球的理由。
国中时期没有找到,决定放弃投球,被青野招揽,升上高中后继续投球,乌丸监督说他会找到喜欢投球的理由,没找到,升上二年级后,没找到,但是遇见了花笼君,花笼君说他会找到,在青野会找到。
他有了点信心,开始相信自己真的能够找到。
所以,他还在寻找。
所以,为了可以用最好的状态迎接“找到”那一天的到来,他更加能力锻炼着自己的身体和思维。教练规定得训练计划积极主动去完成,好好吃饭和补充营养进行增重,每天保持好睡眠,定时做按摩,让身体拥有充足的休息时间,额外去学习棒球相关知识和观看其他学校队伍的比赛视频,原本就在变强的自己向花笼君学习如何变强。
凌晨五点起来长跑锻炼体力的人,不止花笼君一人,还有去年初春就在晨跑的他。
三枝不会说自己是非常努力的人,他看起来也不像,在别人眼里他就是凭借所谓的才能在一年级时轻轻松松升上一军、在二年级轻轻松松得到青野10号背号的奇怪投手,轻轻松松赢过西尾前辈,半吊子的努力后输给东地前辈。
但是,他是认真的,每一次都是。
他的所有努力在“才能”的光辉下,几乎没有人看得到,他的努力被他的才能抹杀掉。
所以,事实上“天才投手三枝行春”讨厌“天才”、“才能”这种词汇和句子,除非“才能需要汗水浇灌”,这种他才不会排斥。
如果有一天有人称赞他是努力的投手,他会很高兴的。
不过这其实也不是什么大不了的事情,别人说他是天才也是在称赞他,是没有恶意的。三枝感谢并且珍惜别人对他的善意,哪怕这份善意并不纯粹。
不想投球……这件事他是真的没有办法改变。
那么,他有什么可以做得事情吗?
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