第129章（4 / 5）

对不起啦，小秋山。大西和美子在心底悄悄道歉。

其实她本意并不想说得这么严重，但短暂的接触过后她意识到，如果是用轻盈的态度说出，女孩很容易听不进去。秋山优会更愿意跟随心情去做出轻松的选择。

那就必须激发出她的好胜心与想要提升的欲望。

“你的文章中，写自己亲身经历的那一篇，明显好过后面的故事创作。因为关于经历，你完全是靠情绪在走笔，只需要自然释放，就能获得很好的效果。”

“这是直觉系作者的天赋与才能。”

“的确，单纯靠直觉，你也能写出很多不错的语句。尽管你自己不知道为什么，但就是想那么写，最终也取得了很好的效果。”

“可一旦故事脱离你体会过的真实经历，你的文字就很容易失重。到了原创故事时，只靠直觉与情绪就明显不够了。”

被直接指出了真正的短处。

优很少面对这样尖锐的情况，她极为不适应，不断揪着衣摆。

“……你会更倾向于去表达故事的内核，反而忽略了文字本身。”

“承载内容的形式不够丰富，目前写出的字句难以完全容纳你的表达，文字运用的精准性也有所欠缺，只能靠反复强调内核去堆积……”

“而且面对自己不了解的内容时，你会选择用轻巧的语言一笔带过，丧失了踏实感。”

“这并不是一个好的现象。”

优抿抿唇，有些颓败。

这些的确是事实，她其实也或多或少意识到了一部分。只是，或许对于高中生而言，她的文字已经足够优秀，江川老师才一直没有指出过。

她也就这样，依然按照习惯去写。

轻松地、随意地写。

她本以为，会写得更加自由。

可最终的答案却是，会受限。

在脱离自己的经历后，她写出的故事不够踏实，不够有重量。

“秋山……你要学会把故事真正的中心藏起来，”大西目光柔和，“提高故事性，丰富文字，使情节变得更加饱满。”

“要让那些尚且无法理解内核，甚至是不认同内核的人，也能觉得这是一个有趣的故事。”

优默默点头。

这是一堂对于她来说，真正有用的课。

“……不过，你其他的优点也很突出，”大西老师终于不再锐利，而是偏移了一些重心，“文章的思路很好，故事构架也很稳定，不会出现内容偏移的情况。”

“继续保持。”

“可是……”优总算愿意开口，干巴巴地虚心求教，“这种情况，我应该怎样去改变？”

那些笼统的“提高故事性”、“丰富文字”，根本就算不上方法。她只看到了问题，却不知道究竟怎么做才能解决。

“这个很简单，但也很困难，”大西和美子笑了笑，“中国有句古话，叫做‘工欲善其事，必先利其器’。”

“写得足够多，了解得足够多，才能去利用你的天赋，而不是被天赋限制在一处。”

女孩表情纠结，看起来没听明白。

“嗯……不知道你有没有了解过绘画，”大西试图寻找一个类似的比喻，“你看，不少画家在有了扎实的学院派功底后，开始反过来追求小孩子一般天然的画面表达。在我看来，这种思路跟你如何去利用直觉去写作是类似的。”

“思考一下，那些绘画大师的视角，真的只是孩子的视角吗？”她步步引导，“真正的孩子就是靠纯粹的直觉。他们不理解怎样构图，怎样配色，不理解如何让画面变得更美。或许在很多很多张失败的画作中，才能选出一幅意外契合他们直觉的优秀作品。”

“但在学会了一切之后，重新回到起点的画家却可以有意识地利用自己所拥有的一切，稳定地维持着自己的高水平，不会出现那么大的起伏波动。”

注意到女孩表情有所变化，大西的笑意更深。

“心态与技巧都一样重要。如果你想在这条道路走得更远，想触碰到更为深刻的东西……那么要先学会技巧，再返璞归真。”

“只凭借直觉去写作，很容易触碰到天花板。”

“但当你明白一个故事要怎么去写，再重新选择直觉性，或者反直觉的表达，当你手中有了无数可以利用的武器，你的选择就会变得更丰富，也更有目的性。”

“就像你们年轻人玩游戏，假如角色目前的等级上限被封死，用出再多的重复技能也没有用。唯一的做法就是去完成任务，提升上限，再重新去练级，对吧？”她用了更为通俗的说法。

“如果你还想继续写作，想在这方面突破等级上限，那么唯一的办法就是广泛地去积累，就是笔耕不辍。”

优终于懂了大西老师刚才的话。

一直写下去——这是最简单的做法，同时也最为困难。

要这么保持着思考，像大西老师一样不断学习下去，并不是一句两句话，也不是偶尔想起来才写一写就能做到的事情，这需要长久的坚持。

“我好像……明白了。”女孩小声回答。

“嗯，好孩子。”女人欣慰地夸赞。

氛围终于彻底放松下来。

优打开肩膀，做了个深呼吸。

“……你的老师告诉我说，你并不想努力做一个职业作家，只想写自己喜欢的东西，”对面的大西老师开口，“我觉得这都没关系。每个人写作的目的不同而已。”

“但写文章这件事情，想要达到随心所欲的自由表达，其实相当困难。”

“就像我从没学过钢琴，也可以自由地在琴键上敲下一个又一个声音。我没学过画画，也可以随意画出弯弯绕绕的线条。这些看似是自由没错，却被我的水平所限制。”