第115章（4 / 5）

酒精已经开始在雨果身上发挥作用：“那种被束缚着就是不让你发泄出去的感受，你懂吗？就是那种”

茧一眠打断：“都说了没人想听也没人想懂！”

喝了酒表达欲旺盛的雨果不管不顾，继续把自己的苦水倒给茧一眠，叽里呱啦：“你懂的你不懂也没事，我跟你说！就是那种被嘟嘟堵住的感觉每次你想要嘟嘟的时候就”

茧一眠彻底爆发：“滚啊！你喝多了吧！”

王尔德拧着眉头，实在看不下去这种场面：“你不管管他？”

波德莱尔托着腮，吹了个像是呼叫狗的口哨。雨果听到声音，像是被抽了一鞭子一样瞬间安静下来。

波德莱尔起身，给了魏尔伦和兰波一个眼神：“你们自己慢慢想，想好了答案告诉我，但是我不一定会采纳。”

说罢，他走向雨果，上去给了人一脚，示意让他往边上挪挪。雨果蠕动着让开位置。

看到两人过来了，茧一眠瞬间有种救星降临的感觉。王尔德自然地搂着茧一眠的肩膀，将他往自己这边带。

“沉重的话题都过去了，不如聊些轻松的事情。”

茧一眠：赞同。

只要换个话题，聊什么都好。

然而，两位金发美人借由之前雨果开的话题，继续聊起了不可言说的事情。

两人关于骑术方面有一些共同话题，王尔德虽然不愿意承认，但是波德莱尔的这方面经验和技巧确实胜过自己。

法国人传授的经验中波德莱尔喜欢抓头发的法子，磨合好了后，通过抓着的方向，“马”就知道自己要向哪个方向使劲。

像是遥控的玩具一样。

王尔德不认同：被抓着头发会很疼吧。

波德莱尔：会吗？

茧一眠：会的吧！

波德莱尔：so？

雨果：……知道我之前过的都是什么不当人的苦日子了吧。

此后的日子，光景如潮水般漫过海岸，海天交接处，日升月落如走马灯般轮转，时间在这里失了重量，却又格外沉重。

魏尔伦想要离开。

这个念头在他心里生根发芽，如野草般疯长。在听到王尔德那番话后，这想法更加强烈了。

他在这里找不到生活的意义，也找不到活着的理由。

只有在飞翔中，鸟儿才能找回自己的本性。如果所谓的远行能让他的灵魂成长，让他在这个令人压抑的世界里感受到那么一丝自由的气息，他会义无反顾地奔向那片天。

这么多年来，兰波只是看了魏尔伦一眼，便知道了他的想法。

被圈养的鸟儿会死掉，会疯掉。

兰波在这里这么多年，做着谍报员的日子，靠着爱国心支撑下来的任务里说不定那时候的他就已经变得不正常，渐渐地疯掉了。

看似正常的日子，其实都是在消磨着一个人的灵魂，如果钝刀子割肉，不见血，因麻木故而不痛得彻骨。再回首时，却已面目全非。

自己学生的那点小心思被波德莱尔看得透透的。本来风吹雷打不动的[花]，现在时不时就蔫一下，愁死人了。

波德莱尔有意放魏尔伦这个麻烦离开，但是魏尔伦不能给任何人添麻烦主动的，被动的，都不行。

无论是有人控制了他，还是他自己的主观意愿，都不能造成骚乱。

要给这样的一只野兽套上缰绳，要让它有奔跑的自由，又要确保它不会伤害到无辜的人。

既然魏尔伦在意中原中也，那就把中原中也留在这里，作为魏尔伦的行为保证。

魏尔伦在外可以去放松散心，可以看遍山川河流，可以体验不同的人生，但他不能做任何违反公德的事情。

而如果他做了，这些后果就会反噬给中原中也，而魏尔伦在外的期间，中原中也的教育由他们负责。

有了魏尔伦这个先例，他们已经积累了一系列失败的经验。

比起军人式的命令和指令，他们打算给这个孩子灌输普通人学习的人文教育，让他了解这个世界的真善美。

在他掌握强大异能，成为一个强大的人之前，要先成为一个好人。

于是，教育家卢梭，堂堂登场。

卢梭的教育理念很简单自然教育，让孩子在自然的环境中成长，不被成人世界的偏见和恶习所污染。

人性本善，是社会的不良影响才让人变坏。所以教育的目的，就是要保护这种天性，让它自然地发展。

课桌下坐着两个小孩子。

太宰治崩溃：啊啊啊啊啊啊！

“所以我为什么要到这里来听课啊！”

卢梭露出温和、充满智慧的笑容：“你也是孩子呀，而且茧先生告诉我，太宰君需要一些开导，尤其是关于生命安全这一类的。”

“死亡并不是一切的终结，太宰君。热爱生命吧，就像热爱自己一样。对自己说，你是独一无二的存在，你有你的价值和意义，你要爱你自己呀。”

太宰治听得鸡皮疙瘩狂冒！

要是让自己说出爱自己这种话，他宁愿去死！以最痛苦的死法死掉也不要说这么恶心的话！