第44章（1 / 3）

周末结束,大家相继又回到学校继续生活。

月岛萤的午休时间很宝贵，因为他不睡午觉的话下午会困晕过去。

所以当两位因早晨小考成绩感人而突发学习动力的家伙出现在他面前的时候，月岛眯起了眼睛。

打心底希望自己眼前的是幻觉。

“午休期间我不营业。”

“可是离期末考试没多长时间了,多学一会儿不是更好吗？”日向翔阳小心翼翼地给自己找了个正当理由。

影山飞雄没说话，但眼中的渴望和日向一样。

“是很好,但和我们最开始说的不一样,总要按照约定来吧？”月岛看向影山。

他之前自己说的，说他和月野都更喜欢按照约定来做事。

现在就是展现自己良好习惯的时候，不是吗？

见月岛萤都这么说了，日向和影山又抱着自己的英语书转了个身，看向一直没有说话的山口。

“那......山口.......救救我们？”

山口忠慌乱地摆手，忙说自己不行。

“我不擅长英语啊,没办法给你们讲。”

正巧这个时候月野涼香开完委员会回来，这次的委员会讲的是期末安排和放假的事。

回来就看到她哥和日向那没人管的可怜模样,一时心软。

影山飞雄平时没什么表情,但他的无表情在月野看来能解释出很多他的心情，高兴、失落、委屈、可怜兮兮......这些月野都能分辨。

“要不......我给你们讲？”

一失足[心软]成千古恨,说的就是她，显然她已经忘了从前给哥哥补习时生的气。

那是一种无法消解、无从发泄的恼火,一般这股恼火出现的时候表明他们之间已经无法沟通。

相信给孩子辅导过作业的家长都能理解以上这句话的意思。

也让月岛萤有幸看到月野坏脾气的一面,只觉得跟他有得一拼。

*

英语好的人一般会被浅薄的分为两类人,一类爱埋头做显性积累,一类善用隐性语感。

两位学术难民的小老师恰好一类一个。

月野是前者,月岛是后者。

所以他们俩讲题的方式完全不同,月岛会给他们讲语义、感觉,月野纯告诉他们这个单词是这个意思,代表着就只能选这个答案。

最开始气氛还算温和,月野请他们找地方坐，正好她的同桌和前桌不在，可以借用他们的椅子。

单薄的英语卷子被他们翻到阅读的那一页放在月野的桌子上。

那张卷子月野早上也做了，她看的是她自己的。

“所以哪里有问题？”

第一句话就预示了这场教学最后会不欢而散，因为影山他们还没到能说出自己哪有问题的时候。

看着两张懵懵的脸，月野认了，“那我从头给你们讲？”

“嗯。”/“好！”难民们答应得很快。

但月野的讲法到第二句的时候就被他们叫停了，因为月野是在说整篇文章怎么翻译，会翻译了当然就会做题了。

“我们好多词都不认识，所以......这么讲的话，和没讲没啥区别的......”日向弱弱地说着。

月野涼香抬了下自己不存在的眼镜，“很多词吗？”

日向忙不迭点头，忽然，他觉得不太对劲。

为啥影山没有动作？

再一看，发现月野同学的眼睛紧紧盯着影山，好像有点生气了。

“呐，飞雄，如果我没记错的话，这篇文章里大部分词汇我都让你背过的吧？就在你单词书的第x单元。”

那是他们前段时间一起去书店买的书，月野亲自给哥哥挑的，因为他说不想挂科。

“我以为你背了的，怎么好像是我的错觉呢？”

影山飞雄能对着月岛说日本人就不该学英语，对着妹可不敢说这话。

“......”

于是就不说话了，只用他的大眼睛可怜兮兮、面无表情看着妹。

他又忘了，月野最不吃的就是这一套。

她用食指敲了三下桌子，警告意味十足，“快点解释，别跟我在这耗。”

日向翔阳缩了缩脖子，没想到能在这看到月野同学这么凶的一幕。

而影山......嗯，过于乖了。