第二节我如何学语法（2 / 6）

一般问句：istheanswercorrect?（那个答案是正确的吗？）

名词性从句：whethertheansweriscorrect

（c）由特殊疑问句（以疑问词如what、which、where、how、who、when、why等起首的问句）变化而成：

特殊疑问句：wheredoesthatgirllive?（那个女孩子住在哪儿？）

名词性从句：wherethatgirllives

特殊疑问句：whyisshecrying?（她为什么在哭？）

名词性从句：whysheiscrying

由上可知，名词性从句分别由that、whether（是否）及疑问词引导而成。当时我在学语法时，索性把这三种名词从句用一个女孩子的名字“戴慧怡”来记：

戴：指that引导的名词从句

慧：指whether引导的名词从句

怡：指疑问词引导的名词从句

这个谐音记法让我一辈子也忘不了这三种名词从句。顺带一提，我在撰稿时，顺手把“戴慧怡”三个字打在计算机上用网络查找，我大叫了一声：“我的妈呀！名叫‘戴慧怡’的女生还真不少耶！”

有这三种名词从句后，就可造出下列以名词从句做主语的正确句子：

戴：thathonestyisthebestpolicy（主语）canneverbetootrue.

（诚实是上策，这句话说得对极了。）

慧：whethermarycanhandletheproblem（主语）remainstobeseen.

（玛丽是否能处理这个问题有待观察。）

怡：whenpeterwillbeback（主语）isnotknownyet.

（彼得何时会回来还不知道。）

各位读者是否发现以上三个句子的主语太长了些？一般我们可以用代词it代替这些主语，把“戴慧怡”从句置于句尾，形成下列更好的句子：

itcanneverbetootruethathonestyisthebestpolicy.

itremainstobeseenwhethermarycanhandletheproblem.itisnotknownyetwhenpeterwillbeback.

（6）名词词组

这种名词词组都是由疑问词（如what、which、where、how、who、when等疑问词）接不定式短语形成。例如：

whattodoaboutit这件事该怎么做

whichtobuy要买哪一个

wheretogo到哪儿去

howtohandletheproblem如何处理这个问题

who/whomtotalkto要向谁说话

whentoleave何时离开

以上这些名词词组都可做主语，请看下例：

whattodoisonething,buthowtodoitisquiteanother.

（做什么是一回事，不过如何做又是另一回事。）

注意：

（a）why虽为疑问词，但无法接不定式短语形成名词词组，即下面的结构是错误的：

whytoleave（x）

whytodoit（x）

why只能引导名词性从句：

whyweshouldleavesoearly（○）我们为何应那么早就离开

whywemustdoit（○）我们为何必须做这件事

（b）why也可以接动词原形，直接形成疑问句：

例：whynotstayhereforabitlonger?

=whydon'tyoustayhereforabitlonger?

（你何不在这儿再待久一点？）

whylearnenglish?

=whymustwelearnenglish?

（我们为何必须学英语？）

我们已经了解了单句中可做主语的词类、短语、词组或从句，还有名词、代词、动名词、不定式短语、名词从句、名词词组，接下来我们就要开始学习动词了。

2.动词的种类及功能

动词是句子的心脏，如果句子中没有动词，就无法形成一个句子。只要有动词，即使没有主语，也可形成祈使句或命令句：