第107章天赋与野心（2 / 2）

“赵！德！柱！”李鑫提高了声音。

这时，门口又探进一个脑袋，是一位戴着精致单片眼镜、气质优雅的女老师：“哎呀，好热闹。李老师，赵老师，你们这是在……抢学生？”她声音带着笑意，目光也落在卡格德身上，微微一亮，“这就是那个甲一班选了古法修正的孩子？看着真灵秀。同学，对基因表达的表观调控感兴趣吗？功法要起作用，离不开基因层面的响应哦，我那边有一些很有意思的案例……”

“孙雅！你也来凑热闹！”李鑫感到头痛了。

短短几分钟，又有两三位老师“恰好”路过第七讲堂门口，并“顺便”进来看看，然后都对卡格德表现出了浓厚的兴趣，纷纷试图用自己学科的“有趣之处”吸引这个难得的好苗子。

卡格德有些茫然地看着眼前忽然热闹起来的场面。他只是安静地坐在这里学习，怎么好像……引起了奇怪的关注？

李鑫一边应付着同僚们半真半假的“抢人”，一边心里既得意又无奈。

得意的是，自己果然没看错，这孩子就是块吸引人的宝玉。无奈的是，这些家伙鼻子也太灵了！这才第一天！

他看了一眼被围在中间、虽然有点困惑但依然保持礼貌、认真听着各位老师介绍的卡格德。

这孩子，来者不拒。每个老师介绍自己学科的相关性时，他都听得很认真，还会提出一两个很关键的问题。这种对知识纯粹的好奇和吸收能力，更是让这些老师们眼睛放光。

李鑫知道，接下来，他得看紧点了。不然，这孩子说不定真会被这些“饿狼”一样的同僚们用各种有趣的课题“拐跑”注意力。

不过……他看了一眼卡格德面前光屏上那些复杂的结构图，又想起这孩子那双清澈却坚定的紫眸。

他有种预感，这孩子心里自有一杆秤。他知道自己想要什么，并且会坚定不移地朝着那个方向走去。

而他们这些老师能做的，就是为他提供足够的知识土壤，让这颗种子，能按照他自己的意志，生长成独一无二的模样。

“好了好了，都散了！让孩子安静学习！要讨论学术，下午圆桌会议再说！”李鑫终于拿出了教研室负责人的气势，开始赶人。

老师们嬉笑着陆续离开，临走前还不忘给卡格德塞个联系方式，或者丢下一句“有需要随时来问”。

教室重新恢复安静。

卡格德眨了眨眼，看向李鑫。

李鑫叹了口气，走过去，拍了拍他的肩膀：“别管他们。按你自己的节奏来。有什么想深入了解的，可以问我，我帮你把关。”

“谢谢老师。”卡格德乖巧点头，然后重新将目光投向光屏。

他的紫眸深处，沉静而坚定。

时间还有很多。路，要一步一步走。

而第一步，就是把所有这些“砖石”——无论是古法修正的，材料能量的，还是基因调控的——都牢牢记住，理解透彻。

然后，搭建起属于他自己的、通往目标的阶梯。