第2章停下来，重新认识你自己(2)（2 / 2）

你是否思考过自己的“价值”？我知道很多同学经常说这个好，这个有用，那个没用。但是，你有没有思考过自己是否有用、是否有价值？有位同学告诉我：“我觉得我还是有价值的，如果没了我，我的爸爸妈妈会疯掉，他们会伤心死的，可见我对他们还是很有价值的。”我听了这个回答真是哭笑不得，自己的价值仅仅如此吗？

哲学课本告诉我们，人的价值在于创造，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。原来价值并不仅仅是要满足自己，还要满足别人。从这点来说，你可以思考下，自己成长过程中曾经做过多少对别人有帮助、有意义的事情。

在学校，不应全是为了考试而学习。将来你总不能告诉别人，我会考试，我成绩好。在我看来，在学校里你应该学习的两件事：遵守秩序（规则）和友好合作。我们常常抱怨交通多么混乱、纪律多么糟糕，说白了是自己的秩序（规则）观念不强。我们渴望与人相处，却又没法子让自己与人更好相处。

成绩之外还有什么，这是你要好好思考的事情，至少让自己做个有用的人，至少要想想自己存在的价值。我想你一定听别人讲过无数次中学生应该具备什么样的品质和素质，我不啰嗦什么大道理，只希望你想想自己需要往什么方向努力。

寻找你的优势

一个人优秀有什么标准吗？美国心理学家彼得森和塞利格曼将人类个人优势归结了6大类24小类（见表1-5）。不要吃惊，没打算让你全部具备，给出一个标准是为了让你向它看齐，有个努力的方向，做事也有个衡量。

表1-5人类个人优势表

成绩并不代表全部，它也不是证明你优秀与否的唯一标准。在学校到底该学些什么，我们的价值到底是什么，这都是我希望你能好好思考的。虽然在前边讲了不少，但还是希望你能从自身出发，切实地思考下。我帮你设计了三个表格，每个表格都很清晰，你看了就会明白。

你没什么可以自负的，总有不如别人的地方。你可以参考这个建议：你的眼睛只会看到你想看到的，请用一种学习的眼光去看待别人的世界吧。

首先，思考下你对成绩的看法（见表1-6）。

表1-6成绩思考表

其次，利用“人生价值思考表”思考下你对自我价值的看法（见表1-7）。

表1-7人生价值思考表

最后，通过“提升个人优势的激励表”确定几项你打算努力提升的个人优势（见表1-8）。

表1-8提升个人优势的激励表