第103章基础（1 / 2）

易怀景刚刚上完了管理基础课。

来给他上课的那位法律老师又布置了作业，案例分析与法条辨析，deadline就在明天。

【帆醉团伙】小群众人筹划着年前再聚一次。

而众所周知，研究生没有寒暑假。

马上过年了，只有悲催的大坝还被困在学校里和导师斗智斗勇。

大坝苦不堪言，每天都在群里呼吁大家打电话陪她复习。

易怀景正在做法律的课后作业，有点卡壳，看到群里正在语音通话，在线人数4/6，顺势加入进去。

“——所以我真的会谢，导师是不是觉得我们都是永动机啊？不用回家过年了！年前最后一周都不放过！”大坝熟悉的声音立刻传来，听上去已经处于崩溃的边缘。

因为大坝最近学业繁忙，后援会的事务分摊到了大家头上。

“再坚持一下下就解放啦！”岸星声音温温柔柔地安抚，那边隐隐约约传来键盘打字声。

“我的天啊，研究生都过的是这样苦逼的生活吗……”荦荦对未来表示恐惧，“我到底还要不要考研啊……”

大坝：“洛同学，提醒一下，你，工科生。”

“对呀对呀！”

大坝幸灾乐祸：“那你完蛋了，我们文硕好歹年前有假期，隔壁理工硕，根本不放假！”

荦荦：“什么？！？！”

“那当然。我最近忙只是因为在改论文，还有期末考试，我们这种文科水硕平时还是很轻松的，不然我哪来的那么多时间追星打游戏……”大坝说，“理工硕忙都忙死了，全年无休，一周开十万次组会，还要泡实验室——真惨。”

荦荦被吓得大叫：“啊啊啊啊啊啊啊啊啊——”

七分糖一直闭麦，听到这里，漫不经心地开麦说话了：“也不能这么说吧，毕竟文硕工硕含金量不一样……理工的话，绝大部分专业工作岗位的硕士待遇都是比本科生提高了不止一个档次的，文科……市场比较诚实。”

大坝：“净说些让人去死的话！”

“大坝加油，你需要的是咖啡因和信念！”荦荦流不息元气十足地喊，背景音有些嘈杂，似乎在外面。

“信念没有，怨念管够。”大坝叹气，随即注意到新加入的提示，“咦，永川？稀客啊，今天没在伺候你的素材库？”

易怀景清了清嗓子，声音透过麦克风：“在做作业。”

“作业？”荦荦好奇，“什么作业？剪新视频吗？”

“不是。”易怀景看着电脑屏幕上的法律案例，实话实说，“是法律作业，案例分析，在看一些案例，还有法条。有点地方不太明白。”

“法……法律作业？”荦荦的声音充满震惊，“永川你转行读法律了？？”

“案例？法条？”

大坝的语调立刻变了，“什么案例？民法还是商法？公司法？你不会是背着我们偷偷准备法考吧？还是想转行当律师？我奉劝你，大道通天你不走，地狱无门你闯进来……”

易怀景连忙解释：“没有没有，不是法考，也没转行。”

他顿了顿，找了个最稳妥的理由，“家里……有点事情需要了解一下，就自己看看，补补课，都是基础的东西。”

群里静默了一瞬。

大家其实都没听明白易怀景在说什么。

除了七分糖潋乳。

“家里……怪不得你……需要我帮忙吗？我认识……”

易怀景头皮发麻，赶紧打断她：“不用不用！只是我以前没接触过这些，所以……看一下，免得到时候一头雾水。”

七分糖：“好吧，如果需要私聊联系。”

易怀景道谢后，对大坝说：“大坝，有一些合同法的题，你能帮我看看不？”

大坝：“我去，你别问太难的，我也不会啊，我学合同法都是清朝的事情了。”

“没事没事。”易怀景像找到了救星，找了个有关股权代持的问题，用尽量简洁的语言描述了一遍。

大坝听完，“唔”了一声，思考了几秒，随即条理清晰地开始分析：

“因为有判例矛盾是吗？你看，这两个判例看着冲突，其实裁判的核心逻辑是一致的，都是利益平衡和价值选择的问题。简单说，前者强调公司的人合性，保护其他不知情股东的信任利益；后者更侧重保护实际投资人的财产权益和合同意思自治。法官具体怎么判，得看案情细节，比如代持原因是否合法、其他股东是否知情或应知情、显名化是否会影响公司正常经营……”

易怀景边听边记。

几个人一边有一搭没一搭闲聊，一边陪着易怀景和大坝学习。

“大坝你能帮我看看这个案例分析吗？”易怀景把图片发过去。

“这个案例啊，首先得把《民法典》第四百九十六条和四百九十七条结合着看……”

大坝几乎所有题都是看一眼出答案，语速很快，但讲解深入浅出，一边分析法理，一边结合现实中的常见陷阱举例。

甚至讲得比自己的法律老师还要通俗易懂，对他这种初学者来说，有种豁然开朗的感觉。

易怀景边听边在文档上飞快记录，时不时提出自己的疑问：“那如果签订合同时，对方没有以显著方式提示，但后来主张自己‘应知’，这能算尽到提示义务吗？”

“问得好，这就涉及到‘提示义务’的履行标准判断了，司法实践里一般倾向于严格标准，光说‘应知’不行，得看有没有实际可行的、能让对方注意到的行为……你等等，我找找最高院那个相关的指导案例编号。”

耳机里传来她快速敲击键盘和翻阅电子资料库的声音。

易怀景趁着间隙，起身去倒了杯水，回来时听到大坝已经找到了案例，简明扼要地提炼要点给他讲。