第106章（1 / 5）

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我有没有跟你们讲过，我最不喜欢见的，其实不是问题学生，是问题家长？

我当班主任那几年，最典型的那种案例，往往都不是“孩子多坏”，而是——家长永远站在“我儿子不可能错”的位置上。

那时我班里有个猴子一样的学生——你们应该能懂我是什么意思——从柿子树上摔下来两次受了擦伤的同时收获了七个柿子。

这个时候你们就要问了，吕布吕布，这孩子是不是很喜欢吃柿子啊？

完全——不——他甚至——很讨厌——非常讨厌——

他只是单纯喜欢爬树。

我当然不是要提这个，而是另外一桩可以论证这孩子劣迹班班的事情，

某日两孩子吵架，此男用超级难听的外号讲另一个小姑娘，小姑娘说你再讲一遍我就扇你，然后此男就嘴贱嘛又讲了一遍。

小姑娘扇了他——他觉得自己的面子被驳斥了，于是扇回来，小姑娘的眼镜被打到河里了。

是的，甚至还是校外。

我当时接到电话人都麻了。

这甚至还不是重点，小姑娘家长特别大气，意思是赔眼镜钱就好，毕竟他姑娘确实动手了。

而男孩家长告诉我——他要报警。

“这是原则问题，我们去找警察解决这场闹剧。”

啊？啊？您也知道是闹剧啊！

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我说这话的原因是我从约斯脸上看到了同等的难搞。

那种过度保护、超高期望、我儿子不可能有错，有错也是你们环境和方法不对；那种我已经决定了结论，你只需要配合我的表情。

我那点教师职业生涯留下的ptsd，在这一刻，非常不合时宜地复活了。

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我们是在大门那里见的面，两个维斯塔潘都没有穿得很正式——这大概是都灵在9月份仍然很热的缘故——约斯维斯塔潘风尘仆仆眼神锐利，马克斯维斯塔潘跟在他腿边十分安静，背着那个几乎和他等高的头盔包，蓝眼睛默默地打量四周，看到我时，轻轻点了下头。

“维斯塔潘和维斯塔潘，欢迎，”我伸手，“路上辛苦，先到里面休息一下？”

“不用。”约斯摆摆手，直奔主题，“先看场地。训练设施，卡丁车场，模拟器。另外，我想看看你们的训练安排是什么？”

我默默地把手收回来，捋了下头发。

狼狈啊！狼狈！

我已经很久没这么被人落面子了！可恶！

“计划得先评估再定——一对一，”我也懒得绕弯子了，不再客气，“得看看马克斯身体基础怎么样，对新场地适应如何，还有他现在的技术特点。放心，不复杂，一下午就搞定。完了我们再细聊。”

“那就尽快。时间宝贵。”

我领着他们往训练区走。

小马克斯安静地跟着，步子不大但跟得很紧，眼睛时不时瞟向远处隐约传来引擎声的卡丁车场方向。

到了室内体测区，教练带着马克斯去做基础测试。

约斯抱着胳膊站在一旁，眼睛一刻没离开儿子，比监控还监控。

我悄悄叹了口气。

我从来，我一直都保持着一个观念，当然，不怎么政治正确的判断。

就是一个家里家长通常是病的最重的那个。

而我短暂的教师从业生涯里，这个观念被反复反复反复验证。

我之前那个“哦老天世界冠军幼年体要来我学校”的兴奋感现在基本上已经被消耗，只剩被迫营业的愁苦。

不过小维斯塔潘倒是挺开心的样子。

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约斯不说话我也不说话。

我不说话约斯也不说话。

直到基础测试刚好告一段落，小马克斯从器械上下来，额头上有一层薄汗，他第一反应不是看我，也不是看教练。

是看他父亲。

那眼神里有期待，但更多的是等待。

约斯走过去，没说话，只是用力揉了揉儿子的金发，动作有点粗鲁，但马克斯似乎习惯了，甚至微微眯了下眼。

然后约斯转头看我：“卡丁车场。”

“这边。”我侧身引路。

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走向车场的路上，我故意落后半步，看着前面那一大一小两个背影。大的步履生风，目标明确；小的步子紧凑，却始终保持在对方影子里。