第10章未写完的字（3 / 5）

不是之前那种轻微的蠕动，而是真正的、欢快的、像活过来了一样的舞蹈。

符头跳跃，符干旋转，符尾摇摆，整段旋律像一群快乐的小精灵在黑板上跑来跑去，追逐嬉戏。

然后黑板上的字开始变化。

那些工整的粉笔字一个一个消失，取而代之的是一行新字，字迹潦草急促，像匆忙中写下的：

“你听到了”

“你听到了我的歌”

“你是第一个听到我歌的人”

“你是第一个”

封染墨的手指没有停。

他看着那行字，大脑飞速运转。

“你听到了我的歌”——这个“你”是他。

“我的歌”——这间教室的底音，那首由墙壁、地板、玻璃、标本共同演奏的曲子，是某个人的“歌”。

谁的歌？

黑板上又出现了新字：

“他们都听不见”

“他们只听见自己的声音”

“只有你听见了我”

“你是谁”

他没有回答。

他不能回答。

他不知道在和谁对话。

这间教室的“意识”？这所学院的“意识”？还是校长？

他选择了沉默，继续拉琴。

琴声在教室里回荡，越来越低沉，越来越厚重，像一座山在缓慢移动。

教室里的温度开始下降——不是阴冷，而是庄严肃穆的、像在教堂里的那种冷。

黑板上又出现了新字：

“你不说话”

“你只用音乐回答我”

“我懂了”

“音乐就是你的语言”

“你是用音乐说话的人”

封染墨沉默着。

他只是不知道怎么回答而已。

但黑板上的“人”显然不这么认为。

它被他沉默和音乐打动了。

字迹变得更加潦草急促，像在激动中颤抖：

“我等了很久很久”

“等了无数节课”“无数个学生”

“没有人听见我”

“没有人愿意听我”

“你是第一个”

“你是唯一的一个”

“请你继续演奏”

“让我听完这首歌”

“这是我写过的最好的歌”

“但我从来没有听见过它的声音”

“因为没有人演奏它”

“现在你来了”

“你带来了我的歌”

封染墨的手指微微顿了一下。