☆、多种方式均可提升安全系数：远程轰炸（2 / 3）

两家的孩子却只觉得家长们太贪心。

苏书：

“他们需要接受现实，人就是有所长也有所短。

“可以适当地追求取长补短，但不能执着于训练出全能战神。”

简钊根本不参与此问题的探讨，只用实际行动证明他有自己的节奏。

在苏书大三时明确表露出不打算读研的想法后，亲戚们就念叨过苏书一轮，劝苏书考虑清楚。

这年头，也不是说一定要有研究生学历，但苏书明明有读下去的条件与能力，这么放弃实在可惜。

在苏书拿着本科毕业证学位证当真回老家专心经营网店后，这类“可惜”“早晚要后悔”的论调更是在亲戚中被反复强调。

简钊因为预料到这个暑假那些亲戚们会被苏书刺激得多闹腾，于是干脆没回家，而以打工赚学费为理由留在了学校。

但即使如此，简钊依然没能逃过亲戚们的远程轰炸。

因为亲戚们都觉得，由简钊去劝，应该比其他人去劝，更能让苏书听一点。

毕竟简钊与苏书年龄相近，都是学霸，又都是在首都念的大学，共同语言应该格外多。

于是亲戚们试图先劝服简钊，说：

“读那么好的大学，经常还能拿到奖学金，最后却只有一个本科学历，以后说出去好听吗？”

“你二姨那两口子也是，苏书年级小不知轻重，他俩不仅不劝着，还说什么‘她有分寸’。

“她一个没被社会毒打过的学生，能有什么分寸？”

“这小妮子就是一路顺风顺水惯了，计划自己的人生越来越顺便。

“以为自己怎么过都能成为成功者。”

“这个社会是很现实的啊，很多地方本科生就是会比研究生低一头。”

“她本身拥有多少能力是一回事，但没那个证，很多地方根本就不会给她证明自身能力的机会。”

“那是敲门砖啊。”

“非常重要的。”

“简钊你懂的吧？”

“你肯定懂，不然你也不会努力争取到保研了。”

“这方面苏书就是不如你成熟，要不怎么你是哥哥呢。”

……

每次接到这些通讯轰炸，简钊不好挂断长辈来电，就把手机调成静音放一边，然后隔十几秒或几秒嗯/啊/哦一声应付，等待长辈说尽兴了主动结束通话。

当然，这种应付态度很容易被看出来，然后长辈们就会从抱怨苏书转为教训简钊：

“混小子你有没有在听？”

“你跟苏书可真是好兄妹，敷衍我们的方式都一模一样。”

“你平常敷衍我们就算了，这可是关系到你妹妹一辈子的大事。

“你认真点！”

“我们必须联合起来把苏书骂醒。”

静音状态的简钊自然是听不见的，于是长辈们又给他发文字消息。

把家庭群以及部分长辈的账号设置为免打扰模式的简钊每天会抽出一小点时间集中快速浏览一下这些内容。

但最终回一个“已看”便是他最大的礼貌。

去劝苏书？

简钊可没兴趣从苏书那里也接一个“已看”。

哦，苏书一般是发“已阅”。

比较起来，简钊感觉自己发的“已看”更礼貌委婉低调一小点，“已阅”的俯视感则更重一点。

苏书对此表示：

“你一个理科生就不要这么咬文嚼字了吧？”

简钊：

“理科生也学语文啊。”

从自家父母几十年如一日的吵架中简钊已深刻明白，试图改变成年人的思维方式、行为模式，是白费力气。

相处时保持距离、保持尊重，对大家都好。

而且，简钊虽然自己选择了读研，但他并不觉得这是多重要、多不可或缺的一条路。

或者说，正因为对读研的事情进行过仔细研究、了解得足够多，所以简钊更觉得这只是一种选择。

“选择”的意思就是：可以不选、不是必须选。

这得根据自身情况进行具体分析，不应该随大流去做。