☆、捡到了灵气空间与大能日记：奇耻大辱（2 / 3）

“啊，我可以一边看彩雾空间内的东西，一边看现实世界的黑板哎。”

当然，鉴于苏书只有一个脑子，所以，虽然她可以用两种方式同时“看”不同的内容，但一般只能针对某一边进行仔细思考。

比如，上数学课时就非常不适合看小说。

不然漏听老师一句话，可能后面的课堂内容便会全都听不懂。

但如果现实世界中苏书是在做不需要太思考的事情，那么同时看彩雾空间内的东西就完全没问题了。

比如上下学路上骑行、在食堂排队打饭及吃饭、做课间操、班会课听班主任训话等，统统属于无需用脑的事项。

小学时苏书就觉得做那些事情的时间段有点无聊，一般都会干点额外事情来打发无聊，比如戴耳机听音乐、与同学聊天、传小纸条等。

但在路上戴耳机被骂过很多次“没点安全常识”。

传小纸条被老师逮住也是好一番教训，有时还会被叫家长。

课间操时聊天聊得太吵则可能会被提溜到主席台上让检讨。

而现在，苏书可以统一用“看雾前辈日记”这一其他人绝不可能知道她在看什么的方式来打发学校里的无聊时间了。

这么一打发，雾前辈日记让苏书犯困的属性直线下降，反而还显得很有意思。

有意思到，光是每天上下学路上和做课间操时间看完的章节数就已经和暑假时一天看的章节数差不多。

而算上班会课、体育课、音乐课、历史课等课上看的章节数，苏书上学时的阅读进度推进效率便实现了不降反增。

增得还相当多。

苏书：

“哎……我上学有这么不认真吗？”

苏书仔细反思，确定老师们讲课堂重点内容时自己都有好好听。

用来看日记的时间都是老师们说废话时。

证据是，苏书完成每天的作业，以及随堂小测验都很顺利，正确率很高。

此时妨碍苏书阅读进度继续推进的最大障碍是：这些无聊时间不仅可以用看雾前辈日记打发，还可以看别的。<

看一切生成了书架书，以及手机能播放的。

意识到这一点后，苏书废了很大的毅力才克制住上课玩手机的冲动。

别的同学玩手机需要藏在桌洞中，或立起书本进行遮挡。

但苏书却可以一边让桌面、桌洞中都没有课外杂物，且保持坐姿端正，一边当着老师的面刷视频、玩游戏、在论坛中吵架。

苏书使用彩雾空间时观察了很多人，确定除她之外，其他人都看不见彩雾空间。

苏书烦恼：

“上课随便玩的诱惑可真是太大了。”

紧接着，苏书还发现了一个更大的诱惑。

考试时，别的同学顶天了能夹带小抄，或者偷窥周围同学的答案，但苏书可以把教科书、参考书直接放到彩雾空间内抄。

这种“可抄”放在作文等需要编出个人特色的题目上没有用处，放在数理化这些需要理解的科目上顶多也只能抄抄公式。

但对于背诵类的题目，如诗词、单词、历史事件发生时间等，只要是翻书可以找到答案的，苏书都可以作弊作得光明正大。

尤其，苏书放入过彩雾空间的所有纸质书都是自动生成了书架书的，还能让苏书随意进行关键词检索。

这意味着，哪怕苏书在考前刻意将纸质书放到彩雾空间之外，她在考场中只要被一段背诵内容难住，在反复默念时意识不小心往日记阅读器一飘，再不小心点开日记书架，对应的书架书便可能跳出来给她看答案。

第一次意识到这件事时，苏书感受到的不是惊喜，而是骇然。

后来回忆，苏书自己都感觉不可思议。

长大后的苏书：

“原来我从小就是道德感如此高的一个人吗？”

但仔细来说，这可能与泛泛的道德感关系有限，而主要是对公平的看重。

以及，对自身智商的信心。

苏书在意识到自己有了不会被发现的作弊手段后，首先想到的是：这对和她一起参加考试的同学不公平。

大家写同一套试卷，然后严格按分数排名，她如果靠着作弊多拿几十分，排到前几名，甚至第一名去，那么其他同学辛苦背诵的汗水算什么呢？

更重要的是，难道那个第一名她就只能靠着作弊才能拿到吗？

她这么聪明、能被金手指选中的一个人，天生的主角命格，在一个学校、一个年级区区几百人中拿个第一名，竟然得靠作弊？

太可笑了。

这是对主角的羞辱。

苏书感到了生气。

比发现日记书架不允许她改变书架书的排序时更生气。

苏书决定用事实证明，不需要作弊她也能成为响当当的第一名。

然后在第一次月考时，苏书没有把任何书本放入彩雾空间，还让自己在彩雾空间内的视角远离小木屋。