第5章005-上学（3 / 3）

只不过这个散布范围还是太小了，不然也不会只是以1点1点的速度增加了。

不过，似乎想到了什么，陈攸突然皱了皱眉。

就他妈离谱，明明是怪谈，为什么“喜”的点数也会增加？

难道是李德顺的仇家，看到李德顺死了，于是呵呵偷着乐？

这些陈攸实在难以理解，毕竟他还是个孩子，不过至少他知道了五种点数互相合并，才能转化为可以兑换寿命的“念”，少一种都不行。

这就有些棘手了啊……

陈攸隐隐有一种预感，这本怪谈笔记中所谓的怪谈，并非仅仅需要吓人，而是需要更深入、更全面地玩弄人心，如果自己光是凭借怪谈的惊悚来赚取怪谈因子，是完全行不通的。

想到这里，陈攸收起怪谈笔记，重新拿出一本普通的笔记本。

看来，自己还需要好好分析一下了……

陈攸咬了咬笔杆，朝着笔记本上写道：

【首先，创造怪谈，至少需要以下几个因素：定义、声明、架构、触发，以及最为重要的怪谈因子。】

【其次，我创造的也仅仅是怪谈本身，尚未有任何证据证明我对自己创造的怪谈有控制能力，所以，这些怪谈到底归谁管？】

【再次，怪谈形成后，会在末尾由笔记自动生成一段批语，批语中似乎隐藏着许多连创作者都不知道的东西，比如纪芙蓉之死，或许，这件事里隐藏着另外的内幕……】

【第四，怪谈是否有自己的思想和智慧？】

【第五，怪谈形成后产生的怪谈因子，从字面意义来看，应该是流传度的一种体现，怪谈只有被流传出去，才可以获得怪谈因子……】

【第六，‘念’是什么？它只能兑换寿命吗？还有那数字13的意义又是什么？】

这六点，也就是现今陈攸最为关心的问题了。