第20章让孩子的情商不断升华(5)（2 / 2）

随着时代的进步，要求每一个孩子必须有一种探索精神，具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。这也是一个人创新素质的具体体现。要让孩子成为独立的现代人，必须培养孩子面对困难的坚强意志，为解决问题而面向知识挑战的勇气和探究心，自觉地设定目标，灵活运用知识信息的能力，以及对挫折的承受能力。

1、让孩子做独立自主的现代人

一个人如果只有优良的智力，而缺乏健全的心理素质和独立的能力，很难在现代社会生存和发展的。重视儿童的独立教育已成为世界性的趋势。

独立的现代人必须具有健全的人格。他们具有着强烈的自尊心和自信心，面对政治、经济、文化的急剧变化而头脑清醒、善于应变；他们具有坚强的意志，面对千难万险而毫无畏惧，百折不挠；他们具有高水平的自学能力和科学精神，既能动脑又善动手，不满足于前辈传授的知识和书本知识，而是不断地去实践、去创新；他们不甘于受命运的摆布，具有高度的社会责任感和改变命运的动力。

这就是独立的丰富内涵，这就是我们所说的具有独立精神和独立能力的现代人。

美国的幼儿教育理论大都以儿童发展的自发性和自由教育为基础。总的要求是：促使儿童在生理、智力、情感及社会要求各方面全面发展，帮助儿童获得基本生活能力，养成良好的生活习惯。日本教育以培养“善于自我思考，具有正确判断能力的青少年”为目标，“要求培养出具有自觉应变能力、富有个性的多样人才。”其中，应变能力包括：面对困难的坚强意志，为解决问题而面向知识挑战的勇气和探究心，自觉地设定目标，灵活运用知识、信息的能力，以及控制自我、尊重他人，善于建立良好人际关系等品质。

自主与独立教育，对我们来说太重要了。

美国的孩子所挣的钱不足以交学费，父母可以资助，但以后要偿还。子女从不希望继承父母遗产。成家后，不管多么困难，也不会请父母照料自己的孩子。同样，父母不管喜欢不喜欢子孙辈，都不会承担抚养第三代的责任。美国的父母，从小就重视儿童独立精神和独立能力的培养，因此美国儿童都具有较强的独立意识，认为依赖别人是无能的表现，以独立为光荣。

现代人不管在何种情况下，都会把电话列为第一优先，譬如在做非常重要的会谈时，突然有电话铃声插入，大部分的人都会停下工作接电话，而因电话介入，会谈停止，被迫等待的会谈者，则不时露出焦躁的样子。

对于孩子的呼叫，父母们的情况也很相似。在孩子仍是婴儿时，这种现象本也无可厚非，但是有很多父母在日后都不能摆脱这样的习惯：只要一听到孩子叫，就把手边的工作丢开。凡事以孩子为最优先。可是要培育出有独立心的小孩，父母和孩子保持有各人的生活圈，是绝对有必要的。在教育孩子认识自己的生活的同时，也要教导他尊重父母的生活。为达到这一目的，父母亲保有自己的时间时，要无视孩子的呼求，孩子得不到父母反应之后，自会找出安排个人时间的方法。

对于孩子来说，不被父母重视似乎很可怜，可是事实上，这并不是无视孩子的存在，而是让孩子知道大人世界里的严格工作，并不能与孩子边相处边完成。

那么，遇到困难，孩子怎么办·

办法只有一个教他们学会自己拯救自己，这里想告诉那些涉世未深的孩子们，遇到挫折时要勇于面对，大胆解决，不要期待上帝的出现。

2、帮助孩子脱困不如教会他们自救父母或老师，当他们一次次把孩子们从困境中解救出来时，似乎是在搭救，其实在起相反的作用，使孩子们永远不能自己解救自己。

每一个人的成长都不可避免的会遇到困难，遇到困难时，孩子应该怎么办·家长又如何去面对“陷入困境”的孩子·

搭救者总是说：“原因是这样的……”“是这么回事。”“这样干才行。”他这样说就意味着：“别说了，要是爸爸给你做，就不会出这些麻烦了。”这样说并不是鼓励孩子们去发现自己的能力，发现自己动手做事情的意义和乐趣，而是被限制在某一个层面停滞不前，使他们失去获得必要经验的机会。

孩子们并不希望成人给他们解释、解围。他们对这种介入感到恐惧，感到自己脆弱。他们总是在想，如果没有成人的介入，事情会是个什么样子。有的孩子在办一件事时，总是背着父母，他们想挣脱父母的庇护，想证明自己的能力。在父母的不断拯救下，许多人在长大之后，开始过独立生活，他们会感到很不适应：必须计划收支平衡，买生活用品，找住宿之地等都会使他们感到惴惴不安。在家里的时候，这些事情总有人替他们干。他们的父母总在扮演“搭救者”的角色，每当他们面对现实一脸忧愁时，父母就出面出主意想办法进行关照，然后把对生活一无所知的他们送到社会中去。

父母的帮助，表面上看使孩子暂时脱离了困境，但是，父母只能帮助孩子一时，而无法帮助孩子一生。因此，不训练孩子自救能力的这种帮助，反而是将孩子推入另一个困难，另一个更为危险的境地。那么，父母应该怎样做呢？很简单，父母应该让孩子自己爬起来。

作为社会的产物，人的发展又必然同社会、时代密切相关联的。随着时代的发展、社会的变迁，衡量人的独立标准也不断提高，独立的意义就显得更为重要了。

现在的孩子，面对他们的将是一个激烈竞争的社会环境。对他们来说，要适应这样一个现代社会环境、要成为这个社会独立自主的人，就必须具备较以前社会更高的文化素质、品质和独立能力。

培养孩子的独立心，父母可故意置孩子于孤独的状态，在这种状态中，也能让孩子体会一下工作的严格与无情。

--[美]邓尼肯

3、让孩子在逆境和挫折中经受锤炼“自立者，天助之。”这是一条屡试不爽的格言。自立的精神是个人一切真正的发展与进步的动力和根源，是孩子走向成功的真正源泉。

从效果上看，来自外在的帮助只会使受助者走向衰弱，而来自内在的帮助则必定使自救者兴旺发达。如果家长一味地帮助孩子、替代孩子，那么从某种程度上说，到头来这反而会扼杀及他们自己的进取心和动力；在孩子需要极度呵护、过分指导和严格监管的地方，其不可避免的趋势是：这样的孩子逐渐走向不能自立的结局。

自立的精神，正如它在充满活力的个人行为中所表现出来的那样，它在任何时代都是人性格的一个令人侧目的特征，它构成了我们民族力量的真正源泉。在那些少数人超凡脱俗、出人头地、鹤立鸡群的社会里，人们所看到的是人群中一部分优秀的个人远远超越其他人，这少数杰出人物志得意满地统领多数人对他们的臣服和敬意。