第34章该为医学自身治病“湘雅”(2)（2 / 2）

结束语

问：您对今天的讲话是否能做一个简短的总结？

答：从人的问题，从医学教育的角度来弥补。怎么样从课程体系、从在校的教育，从临床的培训方面做些基础的工作。教育不可能立竿见影的，“十年树木，百年树人”。要想马上解决当前的这些问题显然不可能，我们现在要呼吁，要开始行动。我想，经过若干年的努力，真正解决临床医师水平不高，能力不强的问题。这是在湘雅百年庆典之际，作为湘雅的管理者需要认真思考和认真做的事情。

太多的大话不要讲，扎扎实实把住院医师培训的质量做好。然后，各个专科再根据自己的具体需要、特点继续进行临床专业培训。只要这么坚持下去，就能保证每一个专科医生都是合格的。同时，在校教育方面，我们重点做好课程结构的调整，加大人格素质的培养，为日后的临床技能训练提供保证。这样坚持，中国的医学事业就有希望。

湘雅医院不仅仅是要有新的楼房，新的设备，最重要的是要有新的队伍。全新的精神面貌和医疗技术。这应该是我们“湘雅”下一个百年的奋斗目标。自2006年10月18日起，“湘雅”进入新的百年。

认识田勇

泉田勇泉1973年进入医学院开始学医。1978年大学毕业，之后从医学学士到医学硕士再到医学博士又经过了11年的苦读。1993年他开始出任湘雅医院主管教学、科研的副院长。1995年升任这个医院的院长。1997年他被任命为当时的湖南医科大学副校长，同时兼任湘雅医院院长。2001年1月，湖南医科大学与中南大学合并，这时他是中南大学湘雅医学院院长。2002年10月，他到教育部担任高等教育司副司长，主管医学教育，主要是负责全国医学教育的改革与发展的研究。2005年3月田勇泉重回长沙，出任中南大学副校长兼任湘雅医学院院长。

田勇泉是幸运的，从医学生到临床大夫，从临床大夫到医学教授，从医院的主管教学的副院长到医院的最高管理者，从大型医院的院长到高等医学院校的负责人，同时还兼有在最高的教育管理机构任职的经历。33年的时间，一个人围绕着“医学”，从微观到宏观，从基层到国家的层面，有这样全面的体验过程非常难得。特别是在教育部任职期间，他有机会承担了重大的研究课题，通过“中国高等医学教育管理体制与学制学位的研究”课题研究，作为总负责人，使他对中国医学的整个情况有了更加深入、广泛的了解。

田勇泉是个好医生。

2006年湖南省的春节晚会上，电视台在这个中国人收视率最高的时段安排了一个手机用户发布短信的节目。这个节目是以百万为基数的，幸运者可以将埋藏心底的愿望借此表达出来。

结果在有幸的几条短信中有这样一条，它的大概意思是：我曾经是个患者，十几年前在湘雅医院遇到了一位叫田勇泉的医生，田医生当时怎么样，怎么样……这么多年来我一直想着他，一直在找他，想向他说声谢谢，今天终于有了这个机会了……

田勇泉自己没有看到这个节目，是别人告诉他的。其实，他至今不知道这个发出短信的患者究竟是谁。几十年的时间，他接触的病人太多了，他只知道自己一直就这么做着，对每位患者没什么两样。他说，做医生的真是很幸福，你的病人过多少年还都会记得你。