第21章突优补劣和快乐学习（2 / 2）

让课本练习“活”起来

现在许多同学总是迷信市场上林林总总的参考书，而把课本练习抛在一边，这实际上是进入了一个误区。课本本身习题质量高，这是毫无疑问的。因为市场上那些练习册与课本的编纂相比，无论编写的人员，还是编写的过程，都是不能比拟的。课本的编纂，要经过许多严格的审查，过许多关卡。课本设计的题目，一定体现了教学的要求。所以在教学上，做课本的“课后练习”，应当是第一位的。做课本练习，不但是消化课堂教学的手段，也是举一反三的第一步。它不但练习思考，也练习表达，同时巩固课堂学习内容。

教材中的练习呈现基本以引导学生自主探索为主，给学生探求问题以很大的空间，有利于学生经历观察、实验、猜测、推理、交流、反思等过程。重视课本练习可以有效地收集信息、联系相关知识、提出解决问题的思路，建立恰当的数学模型，进而尝试解决问题，并且在解决问题的过程中，能够锻炼独立思考的能力。

新课程对数学内容上作了调整，对中学生提出来新的要求，所以对于我们要更加擅长使用教材，对教材中的练习及探究性问题进行挖掘和延伸，对课本练习活学活用。要达到这样的目的，可能很困难，但是只要我们对教材熟悉，听课时精心准备，把每道练习仔细挖透，效果一定很明显。