第7章砥砺进步认真听课（2 / 2）

就是说一堂课下来，大多数的同学反映如何，同学们是听得特开心特兴奋呢，还是都要睡着了？

思考着听课的美丽

一位专家说过：“你讲给我听，我是要忘记的；你做给我看，我说不定记住了；你若让我参与，我肯定能够学会。”听课，必须伴随着多参与才能有提高！

一边听，一边思考这样一些问题：老师对教材为何这样处理？换成自己该如何处理？老师是怎样把复杂问题转化为简单问题的？重难点是怎样突破的？自己应怎样对“闪光点”活学活用？在课堂上，同学回答错了，老师是如何引导，如何启发他的？答得不对，这是正常现象，正因为这样他才要学习。老师的功夫也就是在学生答错时，能加以引导，答得不完整时，能加以启发。所以听课，一定要注意看实际效果，不但要看老师怎样教，更要看同学怎样学。思考之后，可以和自己的学习思路进行对比分析，大胆地去粗取精，扬长避短，有的放矢，找到符合自己特点的听课方法。

听课作为第一感受，必须有反馈式地交流，才有进一步地深化。听课中要使自己的思维和老师的思维一致。课后能较详细地和老师讨论收益与看法，再让教师指出哪几点还没有听懂，在具体问题上再进一步地切磋，共同探讨如何做得更好。

向别人学习，其实也是一种创造。这种创造有赖于自己的观察、思考与探索，只有通过这样的努力才能将别人的知识思想转化为自己的知识思想，而不仅仅是表面上的方法与技巧的增多。要达到这样的目的，就首先想办法提高自己的思想素养，让自己能够站在一定高度上来学习别人的经验，并逐步形成自己高效的听课方法。

告诉你科学的听课方法

做任何事都必须讲究具体方法，听课也不能例外。听课的方法一般有：听视并用法、听思并用法、五到听课法、符号助记法、要点听课法、主动参与法、目标听课法、质疑听课法、存疑听课法等。