第二十三章不想十万次地问（四）（2 / 3）

偌大的校园里，能让她肆无忌惮地这么吼的人，恐怕只有项修贤了。即便在这种情况下，她也清楚地知道，他是她爸，是世界上最能包容她的人。

唐老师也能包容她，尽管他跟她没有任何血缘关系。

“你究竟什么时候才让我走！”她带着哭腔又重复了一遍，声音却变小了。

这段时间，她也比之前爱哭了，很可能，莫名其妙地就哭了。

“小玉，你听我说——”

她在吼，他却想哄。大部分时间里，他用的都是相对柔和的方式。他只是偶尔训斥她几句。

他还轻轻地拉了一下她的胳膊。她却用力一甩，转身就走。

事后她又后悔了。

唐老师说过：“项玉，老师看得出来，你爸对你挺好的。好好对你爸，他也不容易。”

项玉其实自责过，只是没有表现出来而已。她也知道有些事情很不应该，她也知道爸妈很不容易，可她就是——她表现出来的，依然只是“叛逆”的样子。

纠结。

唐老师也问过她：“你家里是不是发生什么事了？”他问的是她家里，而不是她。

“没有啊。”她声音低沉地说。

即使他问的是她，而不是她家里，她的回答很可能也是这一句，因为她——还是说不出口啊。

唐老师也这样问过项修贤。项修贤也说没有。

是啊，他们家里能有什么事呢！

接下来的日子，项修贤也成为了唐老师办公室的常客。这两个教育工作者是在商量什么计策？他们能商量出什么结果呢？他们究竟怎么做才能对症下药？

项玉的心不再是敞开的而是封闭的。她也不再是一副乖乖女的形象。她的行为让人不再省心。或者，她是想通过这样的方式来引起别人的关注和关爱？果真如此的话，她的目的还真是达到了，不再是靠着全校第一的总成绩和副校长女儿的身份。

她要离校的事情，就连油小荷的班主任都知道了。油小荷是他重点关注的学生之一，这个学生找项玉的次数还越来越多，他能注意到项玉也很正常。

他还让油小荷好好地劝劝项玉。油小荷的妈妈闫凤英也不止一次地嘱咐过自己的女儿。即使他们不嘱咐，油小荷也会这么做。首先，这更是她自己的本能。

当油小荷找她时，她竟然产生过这样的想法：“这会占用小荷更多的学习时间。”基于这样的心理，俩人单独相处的时间若是久了点，项玉可能会说：“小荷，你快去做题吧。”这话若是没什么效果，她就换一种说法。她说：“我先去教室了，你也去吧。”哪怕，跟油小荷在一起能使她的心境获得片刻安宁，哪怕，她去了教室还是不在状态，还是会难受，还是学不进去。

她会在乎油小荷的时间，对于自己的时间却不在乎了？

若真是一点都不在乎，她也不会更加纠结了吧。

“嗯。今天我班主任又说了一句，说让我好好地劝劝你。”

“我知道了。”

油小荷的班主任在路上碰到项玉，也亲自劝过她。他说：“你怎么不愿意在这待了呀，这里多好啊。”