第二十三章不想十万次地问（四）（3 / 3）

“是啊，这里挺好的；是我不好了。”这句话又来找项玉了。

这句话，她并没有在嘴上跟任何人说过。看起来，她什么都不愿意跟别人说了，她还真把自己给封闭起来了。

一开始，油小荷的班主任确实也会真心实意地挽留她，逐渐地，他就没这个念想了。不仅如此，他还劝油小荷跟她保持点距离。他怕油小荷受她影响，他怕油小荷跟她学“坏”。他开始觉得，项玉不是一个好孩子。

好孩子的标准究竟是什么？

他跟油小荷说过的话，油小荷都跟项玉说了。油小荷依然这样，什么话都会跟项玉说。项玉对她却有了保留。

油小荷不可能听他的。有一天，他就特意过来了，特意过来找项玉。他义正辞严地告诫项玉，别让油小荷总是来找她。他说：“你可以耽误自己，但请不要耽误别人，你已经这么大了，应该学会为自己的行为负责了。”

“他说的没错，是我错了。”项玉自责的情绪从未像现在这么深刻过。她甚至觉得，她要是再耽误小荷，那就是没尊严了。实际上，她早就有过失去部分尊严的感觉了。她也变得比之前敏感。

自始至终，他没再说一句挽留的话，他只是为了油小荷而来。看起来，他已经放弃项玉了。放弃项玉的还有其他人。

他可以放弃项玉，油小荷却不可以。他们可以放弃项玉，唐老师却不可以。不是不可以，是不想。

唐老师是项玉的班主任，对她亦充满了责任心。油小荷的班主任也是一位负责任的班主任，只不过，是他更想对油小荷负责任罢了。更想对自己班里的学生负责，在某些人看来，这才更符合常理吧。

其实，项玉什么都明白。她也会反思。她觉得，首先是自己太不听话了，一直不听话。可是，明白了又如何！

唐老师还说过：“看起来挺懂事的一个姑娘，怎么能这么不听话呢。大人都是为了你好，你要知道。”

“唐老师竟然觉得我懂事？”

以前，别人夸她懂事，她没有任何的质疑；现在，有人再夸她懂事，她却产生过疑惑。

她疑惑的更是那种事实的发生。目前，这种疑惑还始终缠绕着她，但她又不会跟别人说，只是让它在自己的心里发酵。

某种情绪在她的心底发酵，并体现在了行为上；与此同时，某种看法在某个人那里成形，且表现了出来。

“项玉是一个挺懂事的孩子。”有的老师可不是这么认为的。有个叫nn的女老师，不仅觉得她不懂事，还觉得她脑子有问题，是神经病。b市人口中的神经病或疯子，等同于医学上的精神病。医学上，神经病和精神病其实不是一回事。

这话传到项玉的耳朵里后，她的第一反应是：我不是神经病，我很清楚我自己。

有些精神病人意识不到自己有病，项玉是真没病。

“连神经病到底是怎么一回事都没搞清楚你就叫人家神经病，你神经病啊。”

此时，不知道会不会有相信项玉的人，想替她说这么一句。

反正，项玉她自己是不会这么说的。彼时的项玉，基于性格的原因，还不习惯于说出这种话来，即使这可以算作一种“回敬”。