第109章后续安排杨大叔、杨大婶夫妻俩也……（2 / 2）

她连抓娃娃，一次都只玩半个小时呢，绝不多碰。

新房的第一天，按理说应该好好吃一顿，或者请亲戚朋友们来个暖锅宴，但搬了一天家，实在是太累了，实在没心情折腾，只能暂缓。

而接下来的几日，家里人也各有各的事情要做，李大花跟着杨大金去找铺面，杨满福跟着祖父去给弟弟妹妹找学校。

没错，家里俩小孩即将失去人生中最自由的无学业无事业的无业生涯，开始准备进入学校了。

正好，李大花以后不常在家，也的确需要找别人看孩子了，直接扔学校里头得了。

其实家里原本打算让两个孩子跟着杨金穗，去读贝佛小学，虽然杨金穗升入了中学，但总之还是在一个大的校园里，只不过是分区域上课，且得从不同的大门进入。

但现在搬了家，距离就有点远了，他们和杨金穗上课时间不一致，也没法由杨金穗带着去，只能是杨地主或者杨大叔负责接送。

更重要的是，杨金穗自己建议给两个孩子找个附近的学校，实在找不到再去贝佛小学也成。

贝佛小学，杨金穗当时选择学校的时候，就知道这个学校有一定宗教背景，这也是这种有外国投资介入的学校的常态。

没办法，想拿人家的钱，总得做出让步。

杨金穗当时之所以无所谓，是因为她内里还是个心智和三观都成熟的成年人，对修女讲圣经这种课程，完全能做到左耳朵进右耳朵出。

而且，他们之前也打听过，知道校长是个靠谱的人，不会让外国势力真的在学校里兴风作浪。

但杨金穗读下来发现，校长管束的确很严格，学生们受影响程度也不高。

如沈娜拉几人，都是从最开始就在贝佛小学读书的，也没什么宗教信仰，还因为是真正的小孩而没那么会做形式主义，有时候会再偷个懒，闹个事儿。

不过，也不能完全保证没有外国人夹带私货，比如之前的那个修女，那个，叫什么来着？

杨金穗已经忘记她的名字了，但对方的那套奇葩理论，还是让她印象深刻。

为了防止小侄子小侄女两个小孩小小年纪被人洗脑，还是找一家普普通通的本国人创办的、观念正常的学校吧。

在发动亲友找房子的时候，杨家人也顺便把这件事拜托给了大家，其中冯知明发挥了不小的作用，作为文化界人士，他还真了解不少学校信息。

比如，劳动补习学校。这所学校，不纯粹是为了小学生创办的，最开始主要是面向工人阶级，上夜班，为他们教授文化课，也会讲解一些先进思想理论。

后来，考虑到不少工人因家庭原因无法参加课程，后来就专门开设了日班，主要招收工人子弟，也面向普通平民家庭的孩子，教授基础课程。<

冯知明还特意强调，虽然这所学校原本只是给工人进行补习，但小学的师资力量和课程设置还是很精心的，比如，徐绘真，那位擅长描绘工人生活的女作家，定期就会去这所学校教授课程。

杨金穗就知道，这位姐姐的写作话倾向还是挺明显的。

而且和工人子弟一起上学，也不担心被传染什么富家子弟身上的坏习惯。

这里面的孩子，难得有读书机会，还是很刻苦的。

冯知明当时给杨金穗娓娓道来，语气中满含期待，杨金穗都想翻白眼了。

现在在她面前是不装了吗？

瞧瞧，专为工人阶级设立，什么势力才会关注普通工人和平民的受教育情况啊……

还有教授“先进思想理念”，这到底是什么先进思想理念，你倒是明说啊。

诚然，杨金穗知道这个学校在思想上观念上绝对经得住审核，而且学校风气应该也会很好。

但是考虑到日后两党之间的冲突，这所学校肯定也会受影响。

到时候两个孩子上了一半的课失学，再转去别的学校，课程内容又不一样，万一跟不上怎么办？

涉及到自家小孩的未来，杨金穗是不太敢让他们冒险的。

看出来杨金穗的意思，冯知明又转而介绍另一所学校，叫德育小学。

对这个学校的情况，冯知明介绍得就更细致了。

教育理念称得上德智体美劳全面发展，美学教育和劳动课程是突出亮点，偶尔会有此时的画界名家去授课。

毕竟，这可是此时的大教育家牵头创办的学校，已经办学了五年，第一届学生还没毕业呢，但是家长们对它的评价是很高的。

觉得师资力量好——有一些甚至是知名学者。

课程安排适宜——有劳动有艺术，有西方文化有华国文明，还有道德教育课程，这个道德教育并不是陈腐的二十四孝、三纲五常，而是爱国爱家爱自己。

位置也很不错，附近没有市场，也没有外国人常活动的区域，人员往来相对简单，一些家长没时间自己接送孩子，雇佣黄包车夫接送时也比较安全。

为什么这样就安全了呢？