第六节绘图记忆法（3 / 4）

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四、框架图示法

框架图示法，类似于“图解”，就是把关系复杂、内容较多的文字材料，根据内部的逻辑层次转化成清晰明了的图形示意符号，从而帮助记忆的一种方法。永田丰志先生在《完全图解超实用思考术》里说：“在大脑中边输入信息，边将其关系用图解方法记忆下来的图解翻译，能够令右脑也一同工作。不仅传达的信息量大，而且在记忆稳定性方面也有很大的优势。”

简单的图解只需要使用正方形、三角形、圆形以及箭头、直线等基本元素，表示事物之间的相互关系，箭头表示事物发展的动向，两个相对的箭头代表物品交换或者互相作用，两端箭头代表着竞争对立的关系，直线代表着合作关系，在箭头上面写上文字，可清晰表达相互之间的关系。

我以地理课本《营造地表形态的力量》里“三大类岩石的相互转化”为例：

1.岩浆岩在变质作用下，岩石成分和性质发生了改变，就变成了变质岩。

2.沉积岩在变质作用下变成变质岩，变质岩在外力作用下被风化成碎屑物质，再经风、流水等侵蚀、搬运后沉积起来，经过固结成岩作用形成了沉积岩。

3.岩浆侵入地壳上部或喷出地表，冷却凝固形成了岩浆岩，岩浆岩、沉积岩、变质岩在地壳深处高温熔化，又重新生成了岩浆。

看这段文字，估计你很容易就被搞晕了，下面的图解是不是就更加清晰了呢？

魔法练习

框架图示法训练

请将下列三段话分别用图解的方式呈现出来，关注微信公众号“袁文魁”（id：yuanwenkui1985）并在后台回复“图解”可以获得参考的图解。

1.价值决定价格，价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高。

2.三江平原复合生态模式：种植水稻可以给貉养殖提供饲料，貉的粪便可以使稻田肥沃，水稻的稻草培养基可以用于食用菌栽培。

3.《蜘蛛侠：英雄归来》的人物关系如下：主角蜘蛛侠叫彼得，他的人生导师是钢铁侠斯塔克，斯塔克的保镖哈皮是彼得的联络人，彼得的敌人是秃鹫艾德里安，她的女儿莉兹是彼得的爱恋对象，莉兹的同学内德是彼得的室友。

八大图解框架模型

文字材料之间的关系不同，图解呈现的形式也就不同，结合永田丰志先生的书籍，以及教科书里常见的图解，在此介绍八种常用的图解框架模型。善用这些模型可以让知识更清晰、更直观。借鉴这些框架的同时，我们也可以用单一图示法，给重难点的文字配图，让其更加生动易记。

（一）显示出基础层级关系的棱锥型

用类似于金字塔的形式，显示出基于基础的相互关系。一般大比例数据、基础数据居于底层，小比例数据、关键数据居于顶层。另外，在一种递进层级里，最根本、最基础的部分放在底层，最重要、最顶尖的部分放在上层，体现出逐级上升的趋势。

（庄晓娟／绘图）

比如上面这张经典的“学习金字塔”，显示出使用不同的学习方法，在两周之后还能记住多少。按照保持率从小到大排列，最小的“听讲”放在顶端，最大的“马上应用/教别人”放在底端。

另一张比较经典的，是马斯洛的五大需求层次理论：人类的需求从低到高依次为生理的需求、安全的需求、社交的需求、尊重的需求、自我实现的需求，用棱锥图清晰呈现如下：

（庄晓娟／绘图）

（二）呈现要素的时间推移的流程型

在流程型的框架中，各种要素有一定的时间顺序，这个顺序并不是只有一个方向，有时会有分叉或者同时进行，所以有主流和支流之分，另外，绘制时一般从左往右、从上往下。

单向性的流程比较简单，可以用箭头的形式直线呈现，也可以用阶梯的方式依次呈现。比如，美国爱荷华大学的罗宾森提出“sq3r读书法”，又称为“五步读书法”，分别是浏览、发问、阅读、复述、复习这五个学习阶段，将关键词结合简笔画，呈现出的流程图如下：

（庄晓娟／绘图）

稍复杂一些的流程图，举人类记忆的三级加工模型为例：外界的刺激进入大脑成为感觉记忆，感觉记忆未经注意很快会遗忘，而加以注意则会进入到短时记忆，短时记忆一般几分钟也会遗忘，除非对其进行复述或者编码，才可以更长地保持在短时记忆，或者进入到长时记忆。长时记忆的信息如果检索失败就会遗忘，如果加以提取，就会进入到短时记忆区域。

（庄晓娟／绘图）

（三）基于要素的循环反复的循环型

循环型是经过几个过程又回到最初阶段的流程，就像车轮不断地循环滚动一样。古代的“五行相生”理论就是一个循环，金生水，水生木，木生火，火生土，土生金，金又生水，如此循环反复。又比如pdca循环，它是全面质量管理所应遵循的科学程序。经过plan（计划）、do（执行）、check（检查）、action（纠正）四个过程循环不止地进行下去，下面是形象化的图解。

（庄晓娟／绘图）

上述的循环都非常简单，在生物、化学、地理等学科都有较复杂的循环图，比如水循环、大气循环、血液循环等。高中生物必修二有一张图解，讲解生态系统中的生产者、消费者和分解者之间的关系：“在生态系统中，生产者能够制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所；消费者对于植物的传粉、受精、种子传播等有重要作用；分解者能够将动植物的遗体分解成无机物。如果没有分解者，动植物的遗体残骸就会堆积如山，生态系统就会崩溃。”对照下面的图解，你会一目了然，瞬间理解。

（四）呈现要素相互依存关系的卫星型

卫星型框架，是指没有主次关系的三个或三个以上独立的要素，以对等的关系保持均衡的框架。如果要素是三个，就可以呈现出等边三角形，四个可以用正方形来呈现，五个可以用五角星来呈现，要素均放在各个顶点上。

卫星型一般将各个要素通过直线相连，如果要素之间有相互作用，可以用箭头加文字来呈现，比如高中地理课本里的可持续发展系统示意图，经济系统、社会系统和生态系统之间是相互制约的关系，如下图所示：

波特五力模型由迈克尔·波特于20世纪80年代初提出，他认为行业中存在着决定竞争规模和程度的五种力量，这五种力量综合起来影响着产业的吸引力。这五种力量分别是：供应商的讨价还价能力、购买者的讨价还价能力、潜在竞争者进入的能力、替代品的替代能力、行业内竞争者现在的竞争能力。用五角星配合简笔画呈现出的图解如下：

（庄晓娟／绘图）

（五）基于元素集合有重叠关系的韦恩型

韦恩图，或称文氏图，当要表现一个要素属于多个组别的分组关系时，或者说两个要素包括共同的要素时，可以使用韦恩图。数学里常用来研究和表示“集合问题”，包括交集、并集、补集等。

上图是韦恩图的示意图，a、b、c三个元素，既属于a又属于b的是土黄色部分，同时属于b和c的是绿色部分，既属于a又属于c的是紫色部分，而同时属于a、b、c的是黑色部分。下图是高中地理课本里“污染严重工业的区位选择”的图解，污染空气、污染水源、固体废弃物污染是三个元素，一些工业可能只污染一个元素，也可能会污染多个元素，比如火电厂和钢铁厂就同时有空气污染和固体废弃物污染，通过韦恩图可以非常直观地呈现出来。

韦恩图还可以用来比较两者或三者之间的异同点，如下图，黄色部分表示a与b的相似之处，红色表示a相较于b的独特之处，蓝色表示b相较于a的独特之处。

以《史记》与《汉书》的比较为例，它们之间的异同点有很多，在这里仅罗列出一小部分。相同点：都是纪传体史书，都属于“二十四史”，作者都是汉代的。不同点：《史记》的作者是司马迁，这是一部从黄帝一直到汉武帝元狩元年的通史，是作者私人修订的，而《汉书》的作者是班固，只是西汉一代的断代史，最初是私人修订，后来改为官方修订。通过韦恩图呈现如下，可以比较清晰地发现其异同之处，这个用途在不同学科均可尝试。

（六）呈现统计数据的规律和趋势的图表型

分析一些统计的数值，有时候会看到一些趋势和规律，以此为基础就可以制作出各种图表，直观而清晰。通过办公软件，可以很方便地生成各种图表，比如柱状图，可以表示绝对数量；堆积柱形图或饼状图，可以表示相对数量；折线图，可以呈现数据的高低起伏趋势。这些图表在高中地理课本里很常见，下面是挑选的几个案例，我们也可以模仿并自己绘制。

（七）以要素的横纵两轴的组合呈现的矩阵型

“矩阵”可能大家听起来比较陌生，我们常用的表格也可以视为矩阵，在纵轴和横轴上设置不同的变量或要素，在相交的部分，放入要素和数据。比如期末考试的成绩表，纵轴呈现的是学生的名字，横轴呈现的变量是不同的学科。