第29章（3 / 4）

“归根结底是自尊心作祟，为你那不值钱的自尊心就可以为所欲为？什么逻辑？

强盗的逻辑。”杜老师壮志豪情地，“我不否认有些学生确实不服从管教，但你要明白，

学生不是你的私有财产，你没权利体罚学生。”

“说得好听。”贾老师嘲讽，“你那么有能耐，那他为什么没一点长进？这个学期

以来他天天睡懒觉，连作业也不做，哼。”

“思想工作不能用一加一等于二的公式。”杜老师毫不退缩地，“人类灵魂工程师

不是那么容易当的。”

左老师无比感慨地：“没错，这世界上最难的就是心灵的感化了，都说江山易改

本性难移呀。”

杜老师说：“如果一朝一夕就能改变，还要我们这些人干什么？”

公说公有理，婆说婆有理。两种观点泾渭分明各不相让，其实这也是教育界深

为头痛的问题，虽然我们打破了“师道尊严”的枷锁，赋予学生更多的自由，可由

此带来的问题也不少，那种晓之于理，动之以情的说教固然文明，可有时候它很苍白，

对那些顽皮的学生真的不起任何作用。可一旦允许体罚学生，又担心被滥用，弄不好，

学生会成为某些不良教师的牺牲品。

杜老师异常犀利地嘲讽：“别以为就你有能耐，就你行？别人都是傻瓜，你是代

表真理的神。是，你是神。”

大家忍不住哈哈大笑。

裴老师说：“哇，说得好。”

侯老师忍住笑，对贾老师说：“不过我理解你，充分理解你。对有些学生有必要

使用非常手段。”

“英雄所见略同啊。”

杜老师怒冲冲地喊：“可是，再怎么样也不能体罚学生，学生毕竟是学生。”

办公室里乱成一团。

今天钟馨没有心情听大家争论，吃完饭便走出办公室。回到房间坐了一会儿，

左老师过来了，钟馨站起来冲左老师笑了笑，随即指着床铺：“左老师，你坐。”说着，

钟馨弯下身子掸了掸床单。

左老师递给钟馨一个苹果：“给，饭后吃水果最好了。”左老师说着坐在床沿上。

钟馨接过苹果，坐下来问：“左老师，那个马雄到底怎么回事啊？”

左老师叹气：“说起来也真不幸，他原本家境很优越，父亲是武装部的政委，他

又是独生子。”

马雄是一名十九岁的阳光男孩，来学校读书不久，父亲就在一次车祸中去世了，

都说人走茶凉，不管你生前当多大的官，死后很快就被忘记了。马雄父亲去世后，

原来高朋满座的家，很快变得门庭冷落，母亲天天哭啊哭的茶饭不思，由于母亲是

随军家属，又没有什么文化，随军几年一直待在家里。现在家里的支柱倒了，今后

的一切都赤裸裸地摆在面前，所以母亲为了寻找出路，早早改嫁了。如此一来，马

雄年纪不大，就好像看破红尘似的，悲观绝望、万念俱灰，老觉得社会与他过不去，

平时总是一副懒散的样子。为了帮助他，教师们没少下工夫，可他总听不进去。这不，

为了帮助马雄，贾老师与大家又发生一场世界大战了。只是钟馨不赞同贾老师的做

法，觉得贾老师如此这般不仅不能帮助马雄，反而起了反作用。

钟馨没把自己的看法说出来，矜持使她保持沉默。

左老师轻轻地啃苹果，瞥了钟馨一眼，问：“昨天家长会开得怎样？儿子考得好

不好？”

“考了个十几名，被班主任说了一通呐。”钟馨窘迫地说，“唉，班主任说他不能

做革命接班人，不能学好本领。哎，我都糊涂了，真有这么严重吗？”

“你儿子到底做错了什么？”

“说我儿子太贪玩，每次上课都是慢吞吞地不情愿地拿出课本，对老师的批评

不虚心接受。唉，我都觉得很没面子了。”

“孩子在学校被告状是正常的，有的父母亲经常被班主任叫去训导，嗨，你不

知道这有多难堪。”左老师笑着。